微信公众号平台与高校思政课的融合教学模式研究
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作者:郭亮
摘要高校思政课是公共基础课程，对学生道德情操的提升起到重要作用，微信公众号平台与高校思政课的融合教学模式研究对高校借助思政课落实立德树人任务起到推动作用。文章重点研究微信公众号平台与高校思政课的融合优势，发挥高校思政课在学生德育过程中的作用。
关键词微信公众号平台；高校思政课；融合教学模式
中图分类号：424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.21.040
Research on the Integration Teaching Mode of WeChat Official Account Platformand University Ideological and Political Education Course
GUO Liang
（Shanxi Conservancy Technical Institute， Yuncheng， Shanxi 044004）
Abstract Ideological and political courses in colleges and universities are public basic courses， which play an important role in the improvement of students' moral sentiments. The research on the integrated teaching mode of WeChat official account platform and ideological and political courses in colleges and universities plays a role in promoting the implementation of the task of building morality and cultivating people through ideological and political courses. The article focuses on the integration advantages of WeChat official account platform and college Ideological and political courses， and gives play to the role of college Ideological and political courses in the process of students' moral education.
Keywords WeChat official account platform; Ideological and political courses in colleges and universities; integrated teaching mode
1微信公号的概念及特征
1.1微信公众号的概念
微信公众号是微信的服务插件，立足于微信基础功能，新增研发的功能板块，无论个人还是企业均可以通过微信公众平台申请微信公众号，实现个体、群体之间文字、视频、语音、语篇等多样化的沟通交流与互动[1]。微信是基于点对点、一对一的传播模式，微信公众号则实现一对多的信息传播。当前微信公众号包含服务号、订阅号、企业号三种类型，服务号与订阅号是运用最为广泛的两种类型，不同类型微信公众号面向群体略有不同，但注册均较为便捷，具有很强的共享和信息服务功能。
1.2微信公众号的特征
微信公众号具有十分鲜明的特征，主要体现在：①用户基础强大。根据相关资料统计，微信用户注册数量已经突破十亿，受众十分广泛。微信公众号作为微信平台权威的信息订阅与推送服务，加之具有免费性，在网络支持下即可进行信息传播，使微信公众号活跃用户数量不断增多，未来具有良好的发展空间[2]；②即时传播性。互联网信息技术飞速发展背景下，手机成为个体日常生活不可或缺的一部分，改变了人们的生活方式和信息交流形式。特别是广大青年群体，通常以碎片时间通过网络平台获取信息。微信公众号通过订阅和推送，可以满足不同用户的信息需求，每个订阅用户均可利用碎片时间查看，是一种十分及时、高效和便捷的信息获取方式；③较强互动性。微信公众号在推送信息内容时，通过微信公众号平台进行自助管理并设计公众号的菜单栏界面，受众可以通过留言等功能交流和互动，并且可以与微信公众号管理者进行单向沟通交流，文字、语音、图片均可成为信息交流的方式。微信公众号的交互性特点，使用户粘性不断增强，对提升微信公众号的信息传播效果具有积极意义；④内容丰富性。微信公众号是由开发者自主申请与设计，其内容多样，其中包含新闻、体育、房产、财经、教育、时尚、汽车、娱乐、旅游等等[3]。之所以微信公众号拥有广泛受众，是由于内容深受各行各业受众喜爱和认可，受众可根据自身需求自主订阅多个微信公众号，继而满足受众的多元化阅读和信息需求。
2微信公众号平台与高校思政课的融合优势
有效利用微信公众号开展高校思政课教学，构建融合的新型教学模式，能够充分发挥微信公众号的思想引领与课堂教学辅助功能。利用更贴近学生的思想政治教育方式方法，使大学生对思政课教育具有较高的认可度和接受度，对提升高校网络思想政治教育的实效性具有积极意义。
2.1有助于促进思政教育生活化
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高校思政课教师在组织教学实践工作的过程中，需要贴近大学生的内心世界，融入其现实生活，才能提升思政工作的有效性。因此，高校思政课教师可以利用微信公众号平台，及时了解和把握大学生的思想动态变化。微信是大学生日常展开社交和获取信息的主要途径，在当代大学生群体中，超过90%的学生经常使用微信[4]。对于新生代大学生而言，浏览微信公众号成为其娱乐和消遣的重要方式之一，也是学生发表自身思想观点，了解外界信息的重要媒介平台。高校思政课教师可以通过统计微信公众号的阅读量和留言情况，了解学生的所思所想与阅读兴趣，结合大学生的实际需求推出话题，提高大学生的关注度和喜爱度，结合不同大学生的实际思想问题，制订具有特色的思政课教学和育人方案，促进高校思政课教学的生活化和个性化发展。
2.2有助于拓宽思政教育平台
微信公众号作为一种新型自媒体平台，对当代大学生具有很强的吸引力，并且在重塑大学生思想价值观念和行为方面体现出积极作用。所以在互联网背景下，高校思政课教师可以将微信公众号平台作为教学的有效载体，利用微信公众号平台定期推送和发布信息，宣传具有正能量的时事新闻，利用多样化的内容和形式，例如视频、音频、文字、图片等等，使思想政治课教学不再局限于课堂，而是有更宽阔的教学空间，提升思想政治教育的持续性，并进一步缩短师生之间的距离，构建和谐、融洽的师生关系。利用微信公众号平台开展思政教育的过程中，可以围绕高校组织的主题教育、心理健康、团学活动等话题，或社会实施政策与热点新闻，解读国家经济发展与就业形势等[5]。同时，也可以选取校园中的正能量事件和先进个人故事，在微信公众号平台中广泛宣传，突破思想政治教育的时间与空间限制。这样一来，不仅能够节约思政课教学实践中的人力与物力资源成本，同时实现了信息的及时传递，拓宽了思政教育平台与空间。
2.3有助于激发学生的主观能动性
利用微信公众号平台开展高校思想政治教育，在教学过程中，大学生不仅可以接收推送的信息内容，同时还可以进行转发与评论，表达自身的真实想法和建议，激发学生参与思政学习的积极性与主观能动性。当代大学生具有较高的认知水平和知识基础，能够利用各类工具解决问题，但自身的思想困惑与难题仍难以有效解决，特别是一部分性格内向的大学生在虚拟的网络环境下，容易出现内心困惑与迷茫，负面情绪缺少有效的倾诉对象，身心压力相对较大，对学生的思想和行为活动产生不利影响[6]。利用微信公众平台，学生有机会参与多元探讨和交流，表达自身的想法并提供意见反馈，增强师生之间的交流和互动，使学生在虚拟的教育环境下与教师形成平等的互动关系，充分发挥隐性思政教育功能，不断提升大学生的身心素质与道德素养。
3微信公众号平台与高校思政课的融合教学模式
3.1通过精心设计微信公众号进行课前引导
在构建微信公众号平台与高校思政课的融合教学模式过程中，教师需精心设计微信公众号的推送内容，避免单调枯燥的理论文字削弱学生的学习兴趣。一方面，把好内容质量关，定期维护和更新微信公众号平台。新媒体背景下，网络信息技术飞速发展，信息传播速度不断加快，网络中涌现的诸多文化与思想价值观念，对大学生产生消极影响，导致学生出现信仰缺失和精神迷茫的问题。为充分发挥微信公众号推送内容的思政教育价值，教师需精心挑选课题，重视内容的原创性与信息发布的及时性，引导学生积极关注并参与探讨交流。并且注重微信公众号内容的创新性，以契合当代大学生身心特点与思想现状的原创作品，提高大学生对微信公众号的认可度。在信息推送的过程中要体现标题语言的趣味性，增强推送内容的吸引力和影响力，对大学生思想和行为产生潜移默化的影响，塑造大学生正确的世界观、人生观与价值观。另外，做好微信公众号平台的更新和维护，积极采纳大学生的建议，促进微信公众号内容的完善。另一方面，结合微信公众号内容引导学生课前探究。思政课教师应结合思政教育内容，通过微信公众号为学生推送时政热点，引导学生自主预习，通过查阅资料，寻找答案，并在留言区进行探讨，充分凸显学生的学习主体性地位。通过新颖性的微信公众号内容调动学生学习热情和动机，使学生在思政课学习中由被动状态转变为积极主动探索和研究，培养学生良好的创新思维以及分析问题与解决问题能力。
3.2发挥微信公众号的辅助教学功能
利用微信公众号改进高校思政课教学模式，教师应树立翻转课堂和研讨教学的新型教学理念，充分发挥微信公众号的交互性功能，弥补传统课堂教学的诸多弊端。教师通过课堂探讨，研究展示，现场答疑等多元教学方法实现师生之间的交流互动和研讨，鼓励学生展开积极主动的思考与探究，实现学生的个性化研究性学习。利用微信公众号辅助课堂教学，能够激发学生学习的主动性和积极性，使学生在与教师的沟通交流中表达自身的学习诉求和思想动态，增强教学方式方法的针对性和有效性。
3.3借助微信公众号拓展课后学习
根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，在学生学习开始后，20分钟知识遗忘42%，一天后遗忘66%，初期遗忘速度较快，后期逐渐放缓。由于课堂教学时间相对有限，无法较好地进行课堂教学巩固。因此，高校思政课教师可以在每节课程教学结束后总结课程教学知识点，利用微信公众号平台及时推送给学生，使学生按照教师总结的知识点查缺补漏，避免知识快速遗忘。与此同时，学生亦可以通过微信公众号的查看历史消息功能，回顾具体课堂教学的知识，实现每日复习与巩固。教师可以利用思维图将知识精心整理，学生可以逐一复习和巩固，促进学生温故而知新，提升课后学习质量。除此之外，由于课堂教学时间相对有限，教师需充分利用学生的碎片化时间，尊重学生的学习需求与心理特征，针对性推送思政学习内容，赋予学生学习主动权，激发学习动机和兴趣。总之，微信公众号为学生课后复习与巩固提供了良好平台，有效弥补了课堂教学时间有限的弊端，带给学生更多启发和思考。
3.4利用微信公众号进行教学评价反馈
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思政课教学的过程中，利用微信公众号进行课后评价与反馈至关重要。一方面，学生可以根据自身学习情况提出自身的学习难点与困惑。在思政课教学结束后，利用微信公众号的留言区功能，学生可以将学习难点和疑惑整合发给学院教师，教师利用回复功能逐一解答。根据学生的信息反馈，思政课教师能够获得诸多启发，考察自身教学目标的合理性，教学方法与手段的恰当性，循序渐进优化课程教学模式与措施，改进传统思政课教学的诸多问题和弊端，促进教与学之间的相互影响和渗透，实现教学相长的目标。另一方面，教师根据学生提出的合理建议，共同完善微信公众号平台。学生作为思政课学习的主体，对于微信公众号推送内容具有发言权，由学生与教师共同管理和建设微信公众号，能够提升推送内容的接受度和影响力，学生可以在微信公众号平台中获取自身感兴趣的内容，有助于更好地发挥微信公众号平台服务教学的功能，提升思政课教学质量与实效性。
4结语
综上所述，教育信息化2.0时代，大数据、云计算、计算机网络等技术快速发展和广泛运用，改变了我国高等教育形态，对高校教育工作提出新要求，教师需转变传统教育理念和方式，利用微信公众号平台的教学优势和功能，打造融合的教学模式，实现思政课教学的现代化改革和发展。高校领导部门应予以高度重视和大力支持，推动微信公众号平台建设与完善，使思政课教师在不断努力和探索中，提升思政课教学效率与质量。
基金项目：山西省教育科学“十四五”规划2021年度思想政治课（道德与法治）教师与专职辅导员（班主任）专项课题“高校思政课中微信公众号的创新应用研究”（SZ-21195）。
参考文献
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