通过竞赛有效提高高职院校英语教师信息素养
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作者: 陈婧
摘 要 近年来，如何提高高职英语教师信息素养已成为高职英语教学改革的热点问题。芜湖信息技术职业学院外语系通过参加全国多媒体课件大赛有效提高了英语教师信息素养。 本文以该系为例，对有效提高高职院校英语教师信息培养的途径和方法作一介绍。
关键词 信息素养 高职英语教师 竞赛
中图分类号：G715 文献标识码：A
Effectively Improving English Teachers' Information Literacy
in Vocational Colleges through Competition
――Take the Foreign Language Department of Wuhu Vocational
College of Information Technology as an example
CHEN Jing
(Wuhu Vocational College of Information Technology, Wuhu, Anhui 241003)
Abstract Recently, how to improve English teachers' information literacy in vocational colleges has become a hot issue in the reform of vocational college English teaching. the Foreign Language Department of Wuhu Vocational College of Information Technology improves English teachers' information literacy by participating in the national multimedia courseware competition, this paper points out the channels to develop the information literacy and some countermeasures.
Key words information literacy; English teachers in vocational colleges; competition
1 信息素养的定义
信息素养是指个体（人）对信息活动的态度以及时对信息的获取、分析、处理等利用、分辨、传递、繁殖的能力和获取、运用信息的意识。教师的信息素质主要指①教师在传递教学信息和实践基础上，根据社会信息环境和教学需要，自觉接受教育和进行修养而逐步形成的对待信息知识活动的态度以及利用信息去解决问题，服务教学，服务社会的能力，这些信息素质主要指：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息素养和信息敏感性。
2 高职英语教师信息素养的要求
对于英语教师而言，信息意识和信息能力二者缺一不可。英语教师的信息素养可以表现在多个方面：②计算机多媒体基础知识和基本操作技能；使用 PPT、Photoshop 等工具软件制作电子教案；有效地搜集、下载、存储和整理各种信息为教学服务；初步掌握网页制作的基本方法，懂得视频录制和网上发布以及网络授课和网络答疑的操作步骤。
在高职英语教育教学中对于教师信息素养的要求主要表现在：对办公自动化软件如Word、Excel的熟练运用；使用Power-Point制作英语教学课件；使用暴风影音、windows media player、千千静音等软件进行教学视频和音频的播放；运用狸窝全能转换、Total Recorder等软件进行教学视频音频格式转换及剪辑合成；掌握基本的frontpage、dreamweaver等网页制作和flash动画制作；使用PDF、CAJ等电子阅读软件浏览文档；熟练浏览网页，下载、上传图文资料；能够有效、快速通过互联网进行信息检索；掌握中国知网、万方数据库等电子资源数据库检索方法；熟练接收和发送电子邮件；能够通过QQ、MSN、博客等方式与学生建立网上交流平台等。
3 提高高职英语教师信息素养的途径和方法
3.1 设备到位，现代教育软硬件支持
良好的计算机网络硬件条件会有助于调动教师利用现代信息技术的积极性。③如果要实现教师信息素养的提高，需为其提供良好的软硬件支持，以满足其实现信息技术与课程整合的最基本的需要。近年来该系积极开展教育教学改革，积极推广现代化教育手段，利用网络及多媒体等设备进行外语教学。现有58座实训机房1个，64座数字语言实验室2个、110座模拟语言实验室1个，多媒体教室8个、210座多媒体阶梯教室1个；还建有语音、调频广播系统2套，向全院学生定时播放英语听力节目；架设了无线局域网，促进了教师多媒体教学。外语工具书及其它图书、音像资料、多媒体课件等较为齐全。
3.2 以赛促学，进行多种信息技术培训
信息时代的到来，对教师的信息素养提出了更高的要求，特别是要求教师不但应具备迅速地筛选和获取信息的能力，而且也应具有创造性地加工和处理信息的能力，并且能将其灵活地运用到实际教学中。④全国多媒体课件大赛也要求参赛课件能利用多种信息技术辅助教学。因此该系与计算机系、软件系、图书馆信息技术部合作，邀请相关技术人员定期以讲座、授课的方式为该系教师进行信息技术培训，使教师了解基本的frontpage、dreamweaver等网页制作和flash动画制作知识，并能够熟练运用狸窝全能转换、Total Recorder等软件进行教学视频、音频的制作。教师能够根据自身需要主动学习，并在熟练掌握信息技术的基础上积极探索、讨论并最终制作出带有专业特色的教学课件。
3.3 以赛促教，信息技术推动教学改革
信息技术的掌握是为了能利用其更好的辅助英语教学，而参加大赛的最终目的也是为了能够将较为成功优秀的课件运用到实际的教学中，帮助学生进一步掌握知识，提高语言运用能力。该系两个获奖课件《酒店英语项目实训》和《会展英语项目实训》，从课件最初的设计、构思开始就来源于应用英语专业《酒店英语》和《会展英语》两门课程的教学。以《会展英语项目实训》为例，教师在课堂教学中大胆创新，将理论与实践结合，设计了Flash虚拟实训、实景视频实训和学生模拟实训三个实训模块，将日常学生实训中记录收集的所有真实视频、Flash材料全部运用到课件的内容中；在日常教学中为了方便与学生课下交流而建立的教学博客通过BBS论坛的形式出现在课件中；针对学生自主学习而设计的词汇库、题库和模拟考试系统也极大地辅助了学生课下对知识的学习和掌握。教师将教学设计的创新、教学方法的改革、学生活动的设计、课程考核方法以及课下交流互动等都投入到对课件制作框架的搭建及课件内容的丰富中。可以说一个成功的教学课件汇集了教师对相关课程的透彻分析和深入思考，既是课堂教学的辅助工具，又是成功实现教学改革的有力证明。
4 结束语
自参赛以来，该系英语教师不断学习各种信息技术，努力提高信息素养能力，大胆尝试教学创新和教学改革。在当前信息技术高速发展的背景下，高职院校须重视英语教师信息素养的培养和提高，有效地利用信息技术在英语教学上的优势，使英语教育与先进的信息技术充分整合，推动教育教学改革。
本文系安徽省2010年质量工程教学研究项目“信息技术背景下高职英语教师信息素养的研究”（项目标号：20101291）成果之一
注释
① 何高大.现代语言学与信息技术辅助外语教学(五)[J].外语电化教学,2000(3).
② 秦美娟,何广铿.大学英语教师信息素养内涵探讨[J].外语界,2009(5).
③ 张陆一,胡晓农.高校外语教师信息素质探析[J].现代教育技术,2009(13).
④ 赵旭,张颖.大学英语教师信息化技术素养与教学整合能力培养探究[J].黑龙江教育学院学报,2011(6).
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