浅谈公共图书馆如何为少儿读者服务

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　　[摘 要] 随着现代信息技术、计算机技术、网络通信技术的发展，图书馆读者服务工作的环境、内容、服务手段都发生了巨大的变革。21世纪是一个知识和经济迅猛发展的世纪，是一个知识经济和信息化的时代。
　　[关键词] 公共图书馆 少儿读者
　　
　　公共图书馆少儿阅览室是图书馆的重要组成部分，少年儿童是公共图书馆的一个重要读者群。公共图书馆应积极开展少年儿童读者的服务工作，服务质量的好坏将直接影响公共图书馆的整体形象。公共图书馆作为广大读者服务的精神文明建设阵地和社会文化教育机构，肩负着为少年儿童多读书、读好书、全面提高少年儿童的综合素质的重任。少儿阅览室是培养和教育少年儿童健康成长的“第二课堂”，对少年儿童思想道德建设起着不可替代的作用。图书馆开辟儿童服务窗口，必须抓好与学校、家庭、社会三个方面的有机结合，要充分发挥服务功能，应通过形式多样的服务方式，加强对少儿读者的智力开发和素质培养，培养少年儿童的阅读能力、语言功底、创造力、学习习惯、人格魅力、接受与操作能力等，让图书馆教育真正成为学校教育的延伸和补充。
　　时代向我们提出了很高的要求，家长和孩子除对学校有很大的期望外，对图书馆也有很大的期望，他们期望能从图书馆获得许多课堂上学不到的知识，期望有更多的课外读物开阔了自己的视野。课余时间期望有一个给自己“充电”的活动场所。主动学习后，课外时间里期望有一个丰富多彩的第二课堂。因此，开展好少儿阅览室工作是公共图书馆一项重要工作。为更好地发挥图书馆的少儿馆藏资源，少儿阅览室的工作人员需要掌握少儿阅读心理、阅读目的，进而掌握少儿阅读的需求，以利于开展少儿活动，更好地服务于少儿读者，推进少儿阅读工作，有针对性地设计活动，卓有成效地举办各种活动，使公共图书馆能为少儿阅读提供优质的服务。
　　加强对少儿读者的阅读指导工作，少儿阅览室的服务对象决定其工作重点是阅读指导，少年儿童喜爱读书、思想活跃、求知欲强，但其分析能力不强，阅读方法有欠缺，这就要求工作人员要认真研究少年儿童阅读的特点，深入调查了解少儿读者的阅读需求，阅读倾向，根据少儿不同年龄阶段特点，加强阅读辅导，要着眼于德育和智育的培养与开发，着眼于利用图书馆和读书方法的培养和指导。
　　更新观念，强化服务意识。现代的中小学生思想活跃，接受新知识、新事物的能力很强，这就需要我们改变传统的服务方式，进行工作创新。要想做到这一点，首先需要更新服务观念，使图书馆成为提高少年儿童素质的重要阵地，从利用图书馆资料到一般阅读指导服务，最终实现服务工作的多元化、深层化，并努力创造一个整体环境幽雅、学习环境舒适和全开放的服务场所。图书馆少儿阅览室人员应改变守着文献坐等读者的传统工作方式，而是根据少儿读者的需求提供主动的服务，争取延长开馆时间，寒暑假全天开馆服务，从而更好地发挥图书馆对少儿的社会文化教育职能。
　　营造阅读的环境，探知少年儿童阅读心理。少儿阅览室改变呆板、如同教室般的阅览环境，营造舒适健康，适合少年儿童特点的阅览环境，是吸引少年儿童读者的基本条件。少年阅览室实行全开架服务，书架上整齐地摆放着各种书籍，陈列着丰富的报刊，这一切都会使孩子们从中感受到浓郁的人性化阅读气氛。阅读环境的美化，是吸引读者到图书馆的重要物质条件，是开展多项服务的必不可少的硬件设施。现阶段的少年儿童，随着年龄的增长，兴趣差异在增大，阅读过程主要以漫画、童话、寓言、故事等儿童文学作品为主，到普遍喜欢阅读现实小说、历险和探险记、传记和回忆录。少年儿童读书的特点是：对知识的渴望需求新、奇、快、兴趣广泛，但中心兴趣尚未形成，容易改变，爱读书，求知欲强，阅读内容广泛，有一定的理解能力。喜爱通俗浅显形象思维为主的图书，学习有效时间短。阅读的自觉性从依赖到半依赖、半独立到成熟需要一个过程：只有及时了解少儿的阅读心理，掌握少儿的心理特征，才能做好服务工作，让小读者们在图书馆中广泛获取科学知识、领悟各种道理，培养良好的学习习惯，引导他们，使图书馆真正成为他们的良师益友。
　　针对少年儿童的情操、兴趣、能力的培养和开发，开展读者活动也是为少年儿童服务的重要途径，它能激发少年儿童的求知欲望，增强他们的阅读兴趣，提高他们的综合素质。少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。公共图书馆以创新的思维和工作推进少儿服务功能的拓展和深化，就会为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人做出独特的贡献，并促进自身事业的发展。
　　总之，图书馆必须要调动一切积极因素，努力探索少儿素质教育的有效方法和途径，尊重少儿的个性，根据他们的兴趣和素质的差异，开展创造性教育活动，收集那些积极向上，弘扬时代主旋律，普及科学知识的书籍，引导少儿阅读一些英雄故事、伟人故事、从而帮助少儿养成良好的道德品质、强烈的爱国主义思想、高度的社会责任。同时，借阅过程中，进行社会道德的培养，要求少儿要遵守借阅制度，规范他们在借阅过程中的言行，从而使他们了解知识的同时，也自然的接受到了自觉遵守公共道德的教育，同样也使他们自觉地增强了爱国的意识。
　　时代已赋予图书馆新的责任和使命，做好我们的服务，加强我们的服务，相信图书馆的明天会更好。

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