用爱激励学生进步
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作者: 刘秀芳
摘要:教育与爱历来是不可分割的,爱可以促进教育质量的提升,爱可以让孩子的心灵成长,在爱的教育中成长的孩子将会对生活有不同的认识,对整个社会有不同的认识。作为教育重点科目的语文课,是激励学生进步的重要组成部分。
关键词:爱 教育 激励 进步
语文课上常常会出现很多调皮的孩子,他们的学习成绩不够优异,但是非常聪明,常会更改语文课本中的知识,这些孩子总是会给教师留下深刻的印象,是一群与众不同的群体,对这些孩子,语文教师要根据孩子的特点采取有效的教学措施,用爱播撒在孩子的心灵中,让其健康的成长。
1、语文后进生的成因
语文与其他客车那个存在着一定的不同,相对而言,其内容简单,容易理解,因此总是得不到孩子们的重视,很多孩子会将语文课当成自由课,在课上做各种小动作,尤其是一些被称为后进生的学生,后进生是过去俗称的差生,但这一称谓非常的不尊重孩子,根本没有绝对的好差,差生只是学习成绩不够优异,但其在其他领域的优秀却是上进生所无法比拟的。从后进生的成因分析,首先是孩子自身的逆反心理造成的,初中孩子正是背叛的年纪,沟通不当就会出现逆反心理,放弃学业,成绩下跌;其次是自由散漫的原因,很多孩子来自单亲家庭或者家庭破碎,孩子的教育一直太过自由散漫,父母和老师都没有采取有效地措施予以引导;再次是孤僻冷漠的因子作祟,孩子在童年的时候没有得到过多的鼓励和支持,造成自卑心理,无法对集体产生荣誉感与参与感;最后是意志薄弱性,其主要是由于家长的溺爱,造成孩子自立能力差,自尊心强,意志薄弱。这些特性在语文课教学中体现尤为明显,造成语文教学质量的下降。
2、采取的有效教学策略
2.1 教育的关键是爱
语文课是一个播撒阳关的地方,传统的灌输式教育存在着诸多的不足,影响孩子的发展,语文教学内容本应该是激情飞扬,魅力四射,但是经过很多教师的讲解,却失去光华,显得滞涩。在语文课的教学中,教师要注意将爱散播出去,让爱飞扬在教学的天堂中。教师必须将爱灌输到每一节语文课的教学中,让班级中的后进生也感受到爱。教育的重点是沟通,只有通过不断地沟通才能了解彼此,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。一旦教师对其关注度不足,将使其更加资本,更加敏感,与教师产生隔膜,影响教学质量的提高。
爱的体现是无处不在地,可以使座位的安排,可以是课堂的发问,可以使踊跃的发言。语文课一直是温婉的,一直是情感在慢慢流淌的,如何在语文课堂上播撒爱,让爱激励学生进步呢,这就要求教师与家长的互相配合,亲切交谈,化解孩子们生活中的困顿,以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。
2.2 诚心是教育的保证
面对后进生,很多教师采取的教育措施都是谈话,但是从实践中我们不难发现,谈话不是最佳、最有效的措施,因为相对而言,后进生的自尊心更强,他们的心灵非常纤细且敏感,他们在内心深处渴望他人的认同和支持以及关心,让孩子跨越这一不足,是每一个教师的责任。
要想达到这一目的,首先要注意的就是谈话的方式,不能以一些让人反感的话语进行分析,要采取闲聊的方式让孩子感受到教师的友好,语文教师非常擅长这一措施,在这个过程应做到心平气和,以诚相见,以诚对待,以一个朋友身份与之交流,让学生将老师当成朋友。其次,要在语文课堂上表现出你的诚意,语文课是一门朗读的学问,此时激发后进生的自信心非常有价值,让其将文章中的意蕴读出来,将文章中的内涵激发出来,让孩子充分的认识自我的能力,让孩子在爱的诚心中体验教育的快乐,体验学习的快乐,让孩子在快乐中徜徉。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任是成功教育后进生的保证。
2.3 耐心是前提
对后进生的教育必须有耐心,一旦由于耐心不足而导致前功尽弃,得不偿失。意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常是后进生的特点,你做工作之前应抱有“充许犯错”的想法,千万别说“我都跟你说了多少次了,你怎么还……”,更不要动辄叫家长等等。语文教师要想提高学生的学习能力,就不能简单的将其看做一次谈话,而是在谈话中将积极的思想,教育的理念融入到学生中。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件,古人云:“教也者,长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜“好话”,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
2.4 激发学习的兴趣
语文的学习是一门兴趣的学科,其故事性较强,实践性较强,很多文章都是有迹可循的,要想激发孩子们学习的热情,必须采取有效地措施丰富孩子们的内心,激发孩子们学习的兴趣。《春》的烂漫,《背影》的浓浓情感,古诗词的唯美都深深吸引孩子的眼光,教师必须准备充足,让孩子在语文课的学习中提升学习的兴趣,达到事半功倍,实现语文教学质量的提升。
3、结语
综上所述,后进生也存在很多的优点,语文教学仍是我国教育的重要组成部分,如何让后进生在语文课堂上充分发挥其优势,不断地丰富自我,提高教育的质量,加强学习的目的,这都需要爱激励,有爱的世界不再孤单,有爱的课堂不再枯燥,有爱的世界不再寒冷。
参考文献
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