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解读小科学家成功的“密码”

作者:未知

  2006年8月3~7日,第21届全国青少年科技创新大赛在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。来自全国各省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区共34支代表队的311名优秀青少年、10名优秀科技教师参加了本届赛事,同时美国、加拿大、日本、韩国、丹麦5个国家的28名青少年与教师,以及各地的观摩代表参加了颁奖盛会。
  在为期5天的竞赛中,所有参赛选手通过公开展示、封闭问辩、素质测评等活动,经过评审委员会科学、严格、公正的评审,共评出优秀科技创新项目一等奖68项、二等奖160项、三等奖170项,优秀科技教师10名,优秀少年儿童科学幻想绘画一等奖73幅、二等奖140幅、三等奖232幅,优秀科技实践活动奖162项,省级优秀组织单位15个以及其他一些奖项。
  那么,这些科技小精英成功的要诀有哪些?是否值得广大学子借鉴,以期对未来的学习生活有所帮助呢?
  
  将爱好提升为特长
  
  郑昊,原宜川中学高三学生,今年考进了上海交通大学,他的发明“模块式互动即时三维应用引擎”在本届科技大赛上得到三个大奖――计算机科学一等奖、英才奖和科协主席奖。当被问起这个“高深”的发明时,郑昊说:“其实,发明三维引擎源于我对电脑游戏的喜爱。”
  初二时,郑昊有了自己的电脑,那时,电脑三维游戏已经流行。“我非常喜欢游戏中虚拟真实世界的那种感觉。”郑昊说,“也就是从那时起,我有了用自己的技术去构造一个三维世界的想法。”
  来自云南的小朋友嬴加和田亚兴是一对年龄只有9岁的小选手。她们发明了一种生态土豆筷子,据说这种筷子不光耐用,还能吃,可以代替一次性木筷子。
  土豆也能做成筷子吗?
  看看嬴加同学如何制作这种筷子:
  1.将新鲜的土豆煮熟撕皮,加入适量的糯米粉和面粉搅拌均匀,再加工成筷子的形状;
  2.放在微波炉里高温加热定型;
  3.将定型后的筷子进行消毒密封保存。
  哦,原来土豆生态筷子是这样生产出来的呀!
  树木的砍伐,森林的破坏,使人类的生存环境急剧恶化,如何保护环境,减少树木的砍伐,一直是人民关注的问题。两位小科学家通过调查发现,我国每年为了做一次性木质筷子,要砍伐600万棵大树。
  当问到她们怎么会想起这么做筷子时,两位发明者说:“在一次科技发明课上,老师提到了木筷子的问题,我们两个突然想到,我们爱吃的麦当劳里有个叫薯条的东西,它是用土豆做的,细细长长,特别像筷子,于是我们就想可不可以用土豆来做筷子呢?”
  喜欢玩三维游戏的学生数以万计,喜欢吃麦当劳的同学更多,但像郑昊、嬴加和田亚兴那样把爱好转化成发明的同学却不多。他们将爱好转化成自己的特长,在兴趣中学习、研究,最后获得了成功。
  
  敢于交流善于表达
  
  上海市呼玛中学初二学生孙丽是这次赴澳门参赛的上海选手中,年龄最小的一个。她的作品“盲人电话机”在这次大赛中获得了一等奖。谈起比赛的收获,她第一个提到的就是交流能力。“我第一次向评审专家介绍我的发明‘盲人电话机’时,真的好紧张!不知该从哪里说起。”孙丽说,“可介绍几次后,我就发现自己的表达能力提高了,也不紧张了。到了比赛后半阶段,我发觉自己都有点像‘推销员’了,能把自己的发明说得头头是道。”
  孙丽家的一位邻居是盲人,每次打公用电话都要请小孙帮忙,因为他自己拨号的话,常常会拨错。这个难题触发了小孙的灵感,为什么不造一种不会让盲人错拨的电话呢?很快,小孙就抓到了解决问题的思路:发音和拨号要分两步走。不多久她想出了法子:把拨号键改为双层,上面一层是语音计算机系统,手指触碰后会报出该键的数字,如果盲人拨错了,放开即可,如果没错,那就按下去,此时才触到起拨号作用的第二层键。
  
  智能科技显神威
  
  本次大赛中,湖南省的参赛选手获得了优异的成绩,共获得了6项一等奖、7项二等奖、3项三等奖,1名科技教师被评为全国十佳优秀科技教师,省科协青少年科技中心被评为全国优秀组织单位。这是湖南省参加全国青少年科技创新大赛以来取得的最好成绩。
  在6项一等奖获奖作品中,一个蓝色圆头的小机器人格外引人注目―― “湿地科学考察机器人”。这是长沙市雅礼中学周鹏、辜巍、余龙三位同学发明的专为湿地科学家解难的机器人。
  这项发明源于他们到西洞庭湖旅游时的一个想法,当时看到洞庭湖浅滩沼泽地很多,给科研人员观察鸟类带来了不便,回去后他们就开始研制能帮助科研人员考察的机器人。
  这种机器人可以通过远距离控制,深入湿地进行考察,将实时图像和声音传输给计算机,还可以进行远程监视。
  湿地被称为全球三大生态系统之一,由于湿地具有保护水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和保护海岸等生态功能,21世纪以来,湿地保护越来越受到各国的重视。湿地内还有一些人类所不熟悉的稀有物种,需要科学家对其进行深入考察和研究,湿地机器人会越来越受到野外考察专家的青睐和使用,在必要时将取代专家进行野外考察。
  “这是湿地考察的翅膀!”一位专家看了模拟实验后如此评价。湖南一位知名鸟类专家看后激动地说:“湿地机器人具有全向控制,自动避障,水、泥多环境行驶的功能,对于湿地环境的野外调查非常有利。它解决了我们多年无法解决的问题,它的实用价值远远大于人们的想象,市场前景非常好。”
  
  学英语很重要
  
  说起成功经验,雅礼中学的周鹏、辜巍、余龙三位同学提到了英语文献的阅读水平。为了深入研究湿地的各项生化指标,他们几个办了省图书馆的图书证,成了省图书馆的常客。“因为国外在湿地研究上积累了很多英语文献,所以要做好这个课题,我们就不能不看这些材料。这时,你的英语阅读水平就显得很重要了。其实在很多科学领域,英语国家都处于领先地位,所以要想有所成就,英语能力几乎是不可或缺的。”
  
  培养苦中作乐精神
  
  华东师大二附中学生李竹君等三位同学的作品“上海湿地土壤研究及健康评价体系的构建”此次荣获集体项目一等奖。
  在毅力、吃苦耐劳方面,他们为同龄人树立了榜样。为给湿地土壤取样,李竹君和同伴跑遍了上海的各个湿地:崇明东滩、外高桥码头……2005年8月的上海是个“火炉”,当很多学生舒服地吹着空调,看着电视,玩着游戏时,他们却辗转于上海的郊区,取回了第一手资料。到了寒假,他们又开始“常驻”学校实验室,对各个样本进行分析。“那时,我们过的是‘朝六晚八’的生活,整天都在实验室工作。”李竹君赛后感慨地说,“最难忘的是大年三十的晚上,当我们走出实验室时,爆竹声已响成了一片,这时我们觉得自己干得太‘疯’了,但同时也很有成就感。”
  
  学习要有广阔视野
  
  比赛期间,选手们接受了科学素质测试。选手们回忆,评委们出的不少题目都涉及公众热点问题,如安乐死、沙尘暴等。评审专家表示,出这些题目是想告诉他们,搞科研的不能只呆在实验室,还要关心时事,对人类的根本问题有所关怀。
  在专家答辩环节中,评审专家往往会跃出选手的项目,对相关领域的科学问题“刨根问底”。郑昊发明的三维引擎属于图形软件,中科院的专家就与他聊起了国际上这一领域的诸多成果,有位专家还向他介绍了计算机图形硬件的知识,令他眼界大开。郑昊深有感触地说:“学习任何知识都不能局限于一个方面,而是要放开视野,多读书、多看报,还可接触外文材料,这样才能学有所成。”

论文来源:《科学启蒙》 2006年第11期
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