农村幼儿教育的现状及对策思考
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作者: 陈文娟
[摘要]：如今，正是我国农村幼儿园大力发展的时候，这些幼儿园的出现给农村的幼儿教育带来了更多的方便，但是仍存在许多的不足和缺陷。本文对于当前农村幼儿教育的现状做了深入的探讨和分析，并在此基础上提出了相应的解决对策。
[关键词]：农村幼儿教育现状 对策
农村幼儿教育质量和基础教育与农村经济社会的协调发展有着极为密切的关系。顺利地开展农村幼儿教育，对于改善儿童成长环境，提高农村家庭生活质量，保障农村社会稳定发展等都有着十分重要的作用。大力发展农村的学前教育，让每个农村儿童都享有接受教育的机会，既是教育公平和社会公正的具体体现，也是社会主义教育的本质要求。然而，农村幼儿教育目前却面临着许多挑战和困难。存在很多值得我们去研究和解决的理论与现实问题。
一、农村幼儿教育的现状
1.农村地区幼儿入学率低
在农村，许多家长都有这样守旧的观念，认为学前教育学不到什么实际的知识本领，上不上幼儿园无所谓。家长总是认为幼儿的成长目标就是吃好、穿好、玩好，并没有期待通过学前教育促进孩子今后的成长。除此之外，农村的居住地都较为偏僻，幼儿园无法独立成班，这也使得幼儿的就近入园和家长的接送十分不便。许多以个体形式举办的幼儿园大多是以盈利为目的的，往往会在选址的时候考虑到生源、管理、成本等一系列因素。这也使得一些优势区域幼儿园分布密集，数量较多，而那些弱势区域完全一片空白。
2. 办园设施、条件建设有待扶持与管理
一般情况下，公办幼儿园在农村是很少的，大多数都是民办幼儿园。而且幼儿园的规模都比较小，大多只有2～3个班，教师人数也多为3～5人。大部分幼儿园的业主都是采用自建房、租用房或店面等作为园舍。许多幼儿园没有幼儿寝室、食堂。幼儿的休息、就餐等存在诸多不便。有些幼儿园甚至连户外活动场地都没有，只能在室内进行小范围的活动，光线和通风条件等都非常的差。这些对于幼儿的健康成长都是极为不利的。许多幼儿园仅是在活动室摆放十几张桌椅，前面挂上一块小小的木质黑板，几盒粉笔，这就构成了一个简单的教学课堂。连VCD、彩色电视、录音机、投影仪都没有，硬件设备极为缺乏。这些都是需要得到迫切解决的问题，社会以及相关部门应当要引起重视，加强管理和扶持。
3.家庭与幼儿园教育脱节
农村家长的主要职业都是务农，由于大多数家长一年四季都在忙于农活，孩子基本都是自己入班学习。离班的时候虽然有教师组织护送，但是教师与家长见面的机会极少。即使能够见面，交流的时间也是微乎其微。教师对于幼儿的家庭情况并没有进行详细了解，亦没有和家长主动沟通联系。将幼儿的在校情况向家长做出及时的反馈和说明。与此同时，家长也并未积极与校方交流沟通，配合幼儿班开展各项教育活动。对于幼儿的教育认识不到位，存在严重偏差。他们觉得把孩子送到学校后，孩子的教育问题就应该是幼儿园全权负责，与自己毫无关系。这样一来，校方与家长就形成了完全没有交流的局面，对于幼儿的教育二者并没有采取一种相互积极配合的态度，也就无法共同为幼儿创设出一个良好的教育环境。
二、农村幼儿教育的发展对策
1.转变观念，提高认识，树立正确的农村幼儿教育观
要转变传统的教育观念，首先，要加大宣传力度，让家长认识到幼儿教育的重要性。特别是在农村地区，要形成一种关心幼儿、支持幼儿教育事业的新风尚。动员社会各界积极行动起来，为幼儿园的兴建出资出力。其次，要想方设法转变家长观念，在社会上寻找更多支持农村幼儿教育发展的力量。要做到这一点，就要充分地发挥好农村幼儿园的教育辐射作用，采用多途径、多形式的家庭指导动员工作。向家长介绍科学的教育理念，帮助他们树立正确的幼儿教育观念，提高幼儿家庭教育的质量。
2.提升乡村幼儿教育的办学质量
虽然农村幼儿园在各方面存在不足，但是不可否认，近几年来农村幼儿教育一直是在不断发展的。特别是乡村幼儿园的出现标志着乡村幼儿教育又向前迈出了一大步。由于农村幼儿教育的起点比较低，要想让其走上一条健康发展的道路则需要更为科学的指导。农村幼儿教育作为农村的新期望和美好未来，在新农村建设中起着十分重要的作用，也担负着培养好新一代的伟大历史责任。因此，社会以及各地方政府应当大力支持农村幼儿教育，推动其不断发展。具体可以从以下两方面进行：一方面，各地方政府要重视农村幼儿教育问题，加大对农村幼儿园的资金支持和监管力度。实行幼儿教师准入制度，对农村幼儿园老师定期实行检查培训，提高他们的教学业务水平。帮助其树立起新的适合幼儿成长和发展的教育观念。对于那些存在质量不合格、设施不达标、硬件不齐全的幼儿园，应该进行相应的整改。情况特别严重的要予以取缔。定期对各幼儿园进行检查评估，不断加强和完善各园的管理。相关部门要以幼儿有一个安全舒适的学习环境为宗旨，在资金政策宣传等方面都要对幼儿园进行鼓励扶持。另一方面，幼儿园的负责人也要负起应尽的义务和责任。学习各种先进的办学理念，努力为幼儿营造出一个健康良好的学习环境。对于所聘任的教师要严格把关，力求以优秀的师资力量为幼儿的健康成长，学习生活提供前提和保障，促进幼儿的全面发展。
3.创新家长教育形式，构建家庭和幼儿园联手发展幼教的良好局面
幼师应当加强与家长的交流合作，对家长进行相关的指导和教育。利用各种开放日活动、家长联系卡、宣传栏等向家长宣传关于幼儿身心发展特点和早期幼教的方法及意义。通过各种宣传活动让家长了解到幼儿教育的重要性，争取得到家长的理解和支持，让他们明白早期的幼儿教育并不是要把孩子培养成无所不能的神童天才，而是要让他们了解一些日常的知识，培养他们各方面的能力，让孩子能够在一个轻松愉快的环境中发展各方面能力，树立起他们良好的道德意识，团结友爱、诚实守信、自觉遵守纪律等，这样的教育才是真正的幼儿教育。
三、结束语
作为终身教育的启蒙点，幼儿教育的重要性不言而喻。对于提高国民素质、促进经济和社会健康持续发展都具有十分重要的意义。当前的农村教育也是我国幼儿教育的一大组成部分，虽在不断发展，却也存在着许多问题缺陷。只有社会各界引起重视，做好各种扶持引导工作，为农村幼儿教育出一份力，方能推动我国农村幼儿教育的发展，培养出新世纪的优秀人才。
参考文献：
[1]李生兰.农村幼儿教育的流弊及发展研究切.江西教育科研，1995，(2).
[2]杨丽丽.当前我国农村幼儿教育的思考［M］.安徽文学，2010，（11）.
[3]刘旭.关于幼儿教育发展现状的分析讨论［M］.实践与探索.
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