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独立学院大学生道德意识培植的现状及对策研究

来源:用户上传      作者: 任怡

  摘要:在着力构建社会主义和谐社会、加快推进现代化建设的进程中,做好独立学院大学生的教育工作显得十分重要。本文从当前独立学院大学生道德意识发展的现状出发,引出关于如何有效培植独立学院大学生道德意识的一些启示。
  
  关键词:大学生 道德意识 培植
  大学生是社会建设的接班人和生力军,大学时代是其世界观、人生观、道德观形成和发展的重要时期。独立学院作为新时期高等教育办学的一项探索和创新,是更好、更快扩大高等教育的一种有效途径。不过近年来,随着独立学院的蓬勃发展,独立学院大学生道德意识培养的问题日益凸显出来,也愈发引起关注。
  一、独立学院大学生道德意识的现状
  我们组织了一次独立学院大学生道德意识状况的抽样调查。从调查中我们可以知道,当代独立学院大学生的道德意识,其发展主流是积极向上的,但也存在一些不容忽视的问题。
  (一)主流
  1.热爱祖国、弘扬正气的爱憎观
  他们不断传承着中华民族的传统美德,爱国主义情感稳中有升。他们忠于祖国、热爱人民,有着为祖国奉献青春的强烈使命感和责任感。
  2.奋发进取、自强不息的义利观
  他们积极投身于“自力更生、艰苦创业”的行列,有理想、有追求、独立自主成为他们的主体形象。
  3.勤学苦练、奉献社会的公私观
  他们日益表现出了“勤奋学习、刻苦钻研;崇尚知识、锻炼才能”等优良品质。同时社会责任感强烈,积极参与公益事业。
  (二)一些消极表现
  1.个人主义倾向有所抬头
  他们的思想上萌生了一定的功利化色彩,在社会活动中“喜欢出风头”,不愿当配角,主张奉献了就应该索取。
  2.诚信意识有点淡薄
  考试作弊现象已经是一个公开的秘密。还有就是拖欠学费或助学贷款,甚至抄袭论文等学术不端行为。
  3.中华传统美德有些缺失
  爱护公物的意识有所淡化,尊老爱幼、见义勇为等传统美德也逐渐远离大学生的道德意识范畴。
  二、独立学院大学生道德意识存在问题的原因分析
  1.社会时代背景的影响
  独立学院大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。经济体制改革和社会结构调整带来意识形态的转变,对大学生的思想观念、生活方式、行为准则及世界观、价值观等产生着前所未有的影响。
  2.经济全球化产生的冲击
  经济全球化的迅猛发展,使得社会主义意识形态在寻求发展的同时,也面临着多元意识形态和异质文化渗透的冲击和挑战,这也对大学生的信仰教育产生很大的冲击和挑战。
  3.传统的应试教育对大学生道德意识的消极影响
  由于长期受到应试教育模式的禁锢和牵引,我们的学校教育往往片面强调知识的灌输而忽视了养成教育和道德教育,对独立学院大学生的道德意识教育尤其薄弱。
  4.独立学院大学生的特殊性
  独立学院学生有综合素质突出,社会活动能力较强,思维活跃的特点,同时又存在文化水平参差不齐,自律观念较差,有一些自卑情绪等问题。
  三、独立学院大学生道德意识培植的对策
  1.切实加强道德意识教育
  我们必须始终紧紧围绕理想信念教育,对独立学院大学生进行深入而正确的世界观、人生观和价值观教育,旗帜鲜明地加强世界观、人生观和价值观的正面引导。我们必须大力弘扬民族精神,对独立学院大学生进行爱国主义教育,使他们继承和发扬中华民族的传统美德。我们必须深入学习社会主义荣辱观,切实加强独立学院大学生的荣辱意识,并对他们加强以基本道德规范为主要内容的道德教育。
  我们独立学院大学生道德意识的教育和培植,必须充分体现社会主义核心价值体系的根本要求,必须要把深入开展社会主义荣辱观学习实践活动,作为实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。我们要把培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,作为加强独立学院大学生道德意识教育和培植的关键环节。
  2.以人为本构建和谐校园环境
  以人为本,加强独立学院大学生的诚信教育,崇尚文明礼仪,营造和谐校园文化。我们可以把独立学院大学生的诚信教育活动与校园文化活动结合起来,通过开展积极向上、丰富多彩的学术、科技、体育、艺术等各方面的活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓诚信教育于文化活动之中,从而有效推动独立学院大学生的文化素质教育和道德意识教育。
  比如开展中华传统文化知识竞赛活动,弘扬国学传统文化,呼唤人文精神,加强自身修养,促进传统文化和现代科学发展的有机结合,使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德,从而营造活泼开放的校园文化氛围。
  3.构筑道德意识培植的立体模式
  中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》(简称纲要)曾经就社会主义道德建设体系作出了概括:以为人民服务为核心,以集体主义为原则,在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,加强社会公共生活、职业生活、家庭生活等领域中的道德建设,即社会公德、职业道德、家庭美德建设。
  可见,良好的道德意识和道德行为包含多方面的内容,需要家庭、学校、社会、个人(自我)的密切配合,需要动员社会各方面的力量。道德教育离不开家庭的熏陶,离不开学校的教育,更离不开社会大熔炉的锻炼,当然也离不开个人自我的实践。因此,只有在家庭、学校、社会、自我通力合作过程中,独立学院对大学生道德意识的培植才可能是行之有效的。
  参考文献:
  [1]景国际.大学生思想道德素质现状分析及“两课”教学改革探索[J].科技资讯,2008,(31):84-85.
  [2]刘云山,梁长荣.论当前我国的社会意识形态与大学生思想道德建设[J].思想政治教育研究,2006,(5):84-86.


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