创造诗意

来源:用户上传      作者: 韩召金

　　生活是一首诗，诗中有画；生活是一幅画，画中有诗。在校园生活的这个舞台上，每一个学生以情感为画笔，用青春与激情作颜料，真诚地涂抹着生活的色彩；而我们每一个教育工作者以情感为纽带，用真情与关爱作养料，用心呵护着一颗颗幼小的心灵。于是，平淡的校园生活因他们生花妙笔的挥洒和我们充满期待的培育而变得诗意而美丽。
　　人与人之间，交流是至关重要的。尤其是老师与学生的交流，那更是必不可少。于是，我每天总是很早到校，与孩子们的交流也就有了更多机会。每天早读前，当我走进教室时，他们会热情相邀：“老师，和我们一起聊聊吧。”“老师，我昨天看见……”话匣子一打开，天南地北，海阔天空。从他们的口中，我知道了他们家庭中的许多烦恼与不快，同时也明白了他们对每一个任课教师的不同看法与要求。
　　有些同学没有对话机会。于是，“悄悄话”便成了另―个倾诉的舞台。在那里，他们的喜怒哀乐尽情倾洒；而我则扮演了心理医生的角色。是父母，是老师，是医生，是朋友，评语中的我绞尽脑汁，得到我回复的他们手舞足蹈。每当我站在教室中间，看着全班同学迫不及待地翻看我给他们“悄悄话”的回复，看着他们想方设法去看他人的“悄悄话”，那种身为人师的快乐便在我的周身涌动。
　　跟着时代走，赶上学生的步伐，做他们的贴心人――这或许就是我能成为学生偶像的原因。
　　要做一个受学生欢迎的好老师，我们就要放下架子，虚心学习各种新生事物，对不懂的东西不要简单地否定。我深知，学习是一辈子的事，对于我们当老师的尤其如此。
　　就拿我自己来说，由于学生时代只知埋头读书，从没有真正在操场打过篮球，对于篮球我的看法是：“那有什么好玩？几个人在一起跟打架似的抢个球，还不时地投篮，一不小心还要被撞倒，是吃饱了撑的。特别是小学生，最重要的是学习，成天在篮球场上跑来跑去，成何体统？”后来有一次，我们班在校运会上拿了个总分第一，我在班上说为了表示庆祝，我们去郊游吧，然而学生对郊游毫不“感冒”。你猜怎么着？他们早有预谋――要“培养”我打篮球。我几乎是被绑架着来到篮球场。没想到我在球场上度过了十分开心的一小时。
　　同学们热心地教我动作要领――事先我怎么也不会想到看似简单的打篮球有这么多技巧：什么三步投篮，什么持球不能行进啊……“要循序渐进，不能一口吃成胖子”，学生这样提出忠告――这可是我们平时对他们的教导呢。
　　六月，每一届学生从我手中送出，都是师生阵痛的开始。多少个日日夜夜，多少的悲欢离合、喜怒哀乐我们一起体味，看着周围悲戚的面孔，师生共同朗诵“海内存知已，天涯若比邻”的名句也无济无事。记得一次毕业典礼上，一个学生悄悄递上了一张纸条：“一日为师，终生为友”，下面是班级所有同学的签名。那一刻，我无言以对。黑板上“待到山花烂漫时，他在丛中笑”是我无语的回答。
　　回顾多年的教学生涯，我所执教的班级，师生关系总是特别和谐。许多学生都成了我的忘年之交――他们毕业后还总是与我保持联系，有了思想问题就打电话或者上网同我长谈。一日为师，终生为友――我一直在用实际行动诠释着这真理。

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