多措并举 提高班级管理工作实效
作者 : 未知

  班主任是一个班级的领军人,决定着班级工作的方向;班主任又是学生最可依赖的人,是学生成材的导师,他引领全班学生健康成长,全面发展;班主任是学生思想品格和行为规范的塑造者,班主任的言传身教很大程度上决定了学生有一个什么样的思想品格;班主任还是班级各科教师的协调者,是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任能否因材施教,统筹兼顾地做好班级工作,对于整个班级,对于班级里的每一个学生都有着非同寻常的意义。结合几年来的初中教学和工作实践,就如何做好班主任工作谈几点肤浅的看法。
  
  一、班主任要读懂学生的内心世界
  
  初中生是未成人,但是在人的基本权利和人格上,和成年人是一样的。特别是现今社会大都是独生子女家庭,学生自尊心强、自我意识浓厚、与人相处的能力普遍欠缺。每个学生都出生在不同的家庭,成长于不同的环境,其自身素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这就要求我们的教师,特别是班主任老师必须要能够读懂每一个学生的内心世界,必须要深入到学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况;并在此基础上针对学生中存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想工作,用不同的钥匙打开学生们不同的心锁,使每一个学生都更好的融入班集体,树立起良好的学习心态。这是做好班主任工作的基础。
  
  二、建立一支过硬的班干部队伍
  
  班主任一个人的工作精力有限,而且由于年龄差距较大,与学生难免会有一些代沟。或许有些学生更愿意与同龄人分担烦恼与忧愁。因此,选拔培养一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部参与班级的日常管理,不失为搞好班级工作的一条捷径。在选拔培养班干部上要特别注意:一是班干部不是校领导封的,也不是班主任赐予的,更不是终身制的;而是在实践中脱颖而出的,必须要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部,并要通过民主选举,大家都认可后才能生效。二是对班干部要严格要求,加强教育。特别是教育他们无论是班集体活动,还是日常学习上都要以身作则,严于律己,这样才能获得同学的信任,有号召力。三是要信任班干部,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导;帮助他们分析工作中存在的问题,教给他们工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,提高工作能力和水平。四是要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况。可以采取定期考核,民主评议,倒数一、二、三名下岗,再选举其他学生补充的方式,实现班干部的轮岗,让更多的学生参与到班级管理工作中来。
  
  三、 努力做好后进生的转化工作
  
  一个班级肯定有好学生,也有后进生。后进生也是班级十分重要的组成部分。一些后进生在班级里因为“讲义气”和“古道热肠”,有时反而比一些好学生更有人缘。班主任对后进生的冷眼相看,有时不仅会把后进生推向更为错误方向,还会使班级里其他大部分同学对班主任产生看法或信任危机,阻碍班级管理工作的顺利开展。因此,管理好这部分后进生对班级管理工作的顺利开展有着十分重要的意义。对待后进生,首先要抱有正确的态度,要正确地看待和评价后进生。他们的“后进”并非一成不变,在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现,就要充分肯定,大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心,帮助他们克服自卑感,调整心态,让他们的优点和积极因素发扬光大。其次,抓住特点、因势引导。后进生的特点是复杂的,其个性也有不同类型。班主任要根据后进生的实际情况和表现,采取不同的措施,或是从晓知以理开始,或是从动之以情入手。有步骤且耐心地教导,促其向好的方面转化。再次,做后进生转化工作,要注意调动一切可以利用的教育因素,包括他们信任的教师、朋友、同学及家长,创造一定的教育情境,抓住教育机遇。同时,要及时巩固和发展教育效果,激发他们的自尊、自爱和自信,促进他们自己教育自己。总之,只要班主任“精诚所至”,最终就会“金石为开”,后进生也会成为一名好学生。
  
  四、做好多方面的沟通工作
  
  沟通是消除误会成本最低,也是效果最好的一种手段。作为学生与其他各科教师、学生与社会、家庭与学校连接点的班主任,必须要千方百计做好沟通协调工作。一是要定期与班级其他各科教师一起开会进行面对面的沟通,针对学生中存在的学习及其他方面的问题,共同讨论对策,制定办法。同时,在沟通的过程中班主任还要把学生的合理要求反馈给各科教师,把各科教师改进班级管理工作的意见和建议加以落实。二是要通过家访、主题班会、家长会等多种多样的形式与学生家长进行沟通。通过沟通,可以使家长更好的掌握自己孩子的学习情况,帮助教师进行督促;通过沟通,班主任可以更进一步的了解学生的生活和学习习惯,更有针对性的管理学生。最终通过学校与家庭共同管理,教师与家长良好互动,为学生创造一个有激励,有约束,有监督的有利学习和生活环境,促进学生全面健康的发展。
  综上所述,班级管理工作错综复杂,牵涉学校、社会、家庭的方方面面,搞好班级管理工作需要付出巨大的心血和汗水。但是只要我们把自己的爱心传递给学生,传递给家长,在爱的基础上管理;只要我们尊重学生,尊重家长,在尊重的基础上管理,那么我们的管理工作就会顺利开展,我们的班级就会创造出优异的成绩。