对高考英语阅读理解题的解析
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摘 要：阅读理解是高考英语考核的重要内容之一,分值比例大，这部分的得分直接影响到英语学科的总成绩。因此，如何提高高考英语的阅读理解能力成为我们高中英语教师探讨的重要课题。
关键词：高考；英语；阅读理解；分析
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）06-069-01
依据高中英语课程标准和考试大纲的界定，阅读理解部分主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。比如：理解主旨要义；理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义；进行有关的判断、推理和引申；根据上下文推测生词的词义；理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系，即句际关系；理解作者的意图、观点或态度；等等。
从上面的分析可以看出，英语阅读理解是一个判断、推理、归纳、总结的过程，本身具有一定的难度。不仅需要牢固地掌握英语语言的基础知识，熟悉文章的篇章结构，还需要具备多种阅读方法和应试技巧。所以，要提高高考英语阅读理解能力，笔者认为，就必须从英语基础知识、阅读方法和技巧等方面来入手：
1.夯实英语基本功
我们知道，英语语言基本功包括字、词、句、语法和篇章结构等，首先是词汇量，这是语言学习的前提，也是阅读理解的基础。如果词汇量不大，阅读过程中势必遇到的生词很多，不仅影响阅读速度，也严重地影响阅读理解的质量。其次是英语语法及惯用法。在阅读理解的文章中，也经常会遇到结构复杂的句子及惯用法，而这些结构复杂的长句或惯用法又恰好是求解某题的依据。再次是读与听、说、写四个方面的并重。在教学中，要进行英语的听、说、读、写四个方面的整体训练，注重听、说、读、写各项语言技能的综合、语言知识与语言运用的综合、语言与文化的综合、语言学习与语言学习能力培养的综合等四个“综合”，夯实英语基础。
2.熟悉阅读理解的基本方法
首先是对语篇和段落的分析。
一篇阅读理解文章必有一个主题即中心话题和围绕该主题句加以阐述的发展句。他们在语篇或段落中相辅相成、缺一不可。找到了主题句也就找到了短文或段落展开的依据。所以，我们要在平常的教学与练习中进行主题句和发展句的训练，也就是对语篇和段落的分析。其次是熟悉语段结构模式。任何文章都要有主题句和发展句。但仅有这两个还不能成为好文章，还需要文章的结构模式，即是语段内容的组织形式。掌握了语段结构模式，我们就能把握住文章的写作思路、预测语段展开的内容。再次是抓住文章中的过渡词和过渡句。过渡性词句能以多种方式沟通和建立前后句子间、各段落间意义上的联系。这些词和句对我们读者的思维起着“指示灯”的作用，随时提醒我们将要获得的内容。
其次是对英语文章的体裁及其特征的熟悉。
在高考英语阅读理解测试材料中，常见的体裁有议论文、记叙文、说明文和应用文等，尤其是议论文和说明文偏多。记叙性文章相对来说，阅读和理解更简单点，所以，我们应该重点熟悉议论性和说明性英语文章的体裁及其特征。首先是议论文。这类文章的特点是对客观事物进行分析和评论，重点放在论点及论证方面，主题往往比较明确，通常文章开头点明主题，直接表明作者的观点和态度，其后段落基本上是属于论证部分，是围绕主题而展开的。所以，对议论性文章，我们要重点把握其论点和论据。其次是说明文。该类文章是对客观事物的性质、特征、形状、构成、功能等进行介绍和解说。它主要是对某一事物进行客观地描述，不带个人感情色彩，常用的几种写作方法有下定义、举例证、析因果、分类别、做对比等。对说明文体裁的文章，我们首先要把握文章所说明的中心，掌握作者是从何角度、采用何种方法加以说明的。
3.掌握应试技巧
（1）先看题干，带着问题读文章
阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
（2）速读全文，了解大意知主题
高考英语阅读理解要求考生在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词句，理清文章脉络。首先是要抓主题句。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。
（3）详读细节，理顺思路与文章脉络
任何文章都不是句子杂乱无章的堆砌，都有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。所以，我们可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出文章写作的思路和脉络。
（4）逻辑推理，做好深层理解题
所谓深层理解，就是作者并未把意图说出来，我们要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，来理解文章的寓义。这包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题。它需要我们以文章提供的事实和线索为依据，对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理。我们只有吃透文章的字面意思，才能准确地进行推理。
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