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如何当好职教学校的班主任

来源:用户上传      作者: 魏红梅

  俗话说:“什么样的老师带什么样的学生”。就是说老师就像一面镜子,潜移默化地影响着学生。因此班主任要严格要求自己,要求学生做到的,自己必须首先做到。提高自身素质,在知识上做学生的老师,在为人处事上做孩子们的引导者,在生活上做她们最值得信赖的朋友。在班级事务上要言而有信,做到言必行,行必果。只有这样,学生才会对班主任的话信服,这也是作为教师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”和“做好表率”等方面。
  一 班主任工作要“严”
  我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身具有严慈般的父爱,同时也是最基本的,那就是要尊重学生。
  其具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作将事半功倍。
  上学年,我接任了高一(3)班的班主任工作,刚接手,我就着重从了解学生入手,这个班是学校的二类教学班,全都是后进生,由于种种原因,他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,有的因成绩不好经常受家长的责骂、受同学的白眼,甚至有个别家长干脆将学生送进学校之后置之不理,学生在家缺少家庭的温暖,在校受个别教师的挖苦、白眼和同学们的嘲讽,他们的心理受到很大的挫伤,心理素质比较脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露,性格趋于自我封闭,整天用怀疑的目光看待周围的人和事。因此,我的做法:首先不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心灵,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向,开启他们闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付之行动。因此,我对编入高一(3)班的每个学生都进行了认真的了解:翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况,尤其是每个学生的思想、性格特征等,使自己做到对新任教班级中的每一个学生都心中有数。以便对每个学生施行不同的教育方法,另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育,这样,班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触,那么,你的班主任工作就很难开展。有了一个好的开头,就在此基础上,按照学校的要求,结合本班的实际情况制订班规。因为学校是学生学习的场所,是有纪律约束的,学生需要遵守学校的各项规章制度,学习文化科学知识才能有保证。因此,我接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个新班主任是比较严格的,不同以往的班主任。正式开学后,我在第一个班会课上详细讲解、宣读了班规,要求学生同意的举手通过,然后表决。当有学生第一个违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行处罚。处罚了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后,班上很快就会形成守纪律光荣,违反纪律可耻的风气。
  二 班主任工作要“细”
  首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确自己的具体职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动,班主任还可以利用班干部更多地与学生接触,更多地了解学生。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的具体情况。班干部工作有成绩时,就及时地给予肯定和表扬;出现失误时,就细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少批评学生,个别事情大胆和放心地让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。
  三 注重与家长的沟通
  父母是孩子的第一任老师,孩子思想品格的形成是在家庭熏陶中逐步形成的。所以了解学生的家庭状况,特别是单亲学生的家庭情况,是非常重要的。只有了解这些,班主任才能更好地去了解认识每一名学生,才能更多地去关心、理解学生,才能对一些特殊的孩子采取行之有效的方式方法去教育他们。
  “学习长知识,交往长见识。”作为班主任,只要我们真正树立了积极与家长沟通,并以此赢得家长对班级工作支持的意识,并且通过长期与不同文化层次、不同性格、不同思想观念和信仰的家长接触,我们才会总结出一套适合自己的、有效的与家长交流沟通的方法和策略,促进我们的班级管理工作健康顺利地开展。
  〔责任编辑:李继孔〕


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