您好, 访客   登录/注册

用师爱滋润枯涸的心田

来源:用户上传      作者: 任秀莲

  师爱是指教师通过自己的言行给予学生的一种关怀和爱抚。虽然师爱在理性范畴内无人否定,但也并非每个教师都能准确有效地体现出来。能不能从内心深处热爱教育事业,关爱每一位学生,和学生象朋友一样相处,取得他们的尊敬与信赖,从而达到教书和育人的完美结合,是一位教师永远不能忽视的问题。
  在担任班主任的几年中,我接触了各具特点的学生,也了解到一些学生由于家庭生活环境的特殊,对学习失去兴趣成为学困生,成为搁浅的“冰川”。那么,怎样融化这些 “冰川”,使其汇入主流滚滚前进,对此结合实践谈几点体会。
  
  一、以爱心融化搁浅的“冰川”
  
  爱学生、爱教育事业是崇高师德的基石,也是教书育人的动力。斯霞老师说过:“只有热爱自己的学生,才能从内心涌现出一股强大的力量,进而如饥似渴的学习,刻苦备课,认真上课,置终日劳累于不顾,并自感乐在其中。”我认为,品学兼优的学生固然可爱,但在爱好学生的同时,千万别忽视了学困生,因为他们更需要关心。他们就像搁浅的“冰川”,需要温暖,需要阳光,需要融化。
   在我2004年新带的这班中,在一名同学刘某,他在小学时就因打架斗殴而出了名。上中学以后,依然如故,旧习未改。他还经常趁老师转身在黑板上写字时,站起来向同学做鬼脸,学猫叫,引得同学们哈哈大笑;课下他会拉着几个“哥们儿”躲到偏僻处过“烟瘾”,给班级带来不良影响。对刘某这样的学生,我并没有放弃和疏远他,而是给予他更多的关心和帮助,用情感化他。有一次,学校在电影院开会,他因和其他班的同学发生口角而被打伤。我自己花钱给他疗伤,从医院一直把他送到家,使他深受感动。后来,我对他进行家访,通过家访我了解到,刘某原有一个幸福的家庭,后来他父亲去南方做生意变了心,和刘某的妈妈离婚了。他的妈妈做服装生意,进货卖货都她一个人,没多少时间照顾他,他便成了自由人。家访后的一天,学校正在召开家长会,刘某又被打坏了,血流不止。当时天气又很冷,我怕他受风,就把自己的纱巾包在出血处。他终于被我的真情所感动,抽泣着说:“我没有了爸爸,整天又看不着妈妈,太闷得慌了,只有上课逗大家玩才感到开心。有时,同学叫我是没有爸爸的‘野孩子’,我很难受,所以经常同他们打架,让他们看看,没有爸爸我也能保护自己。我也知道这样不好,可我上课啥也听不进去。本不想念了,又怕妈妈伤心。”
  为了进一步做好转化刘某的工作,我做通了爱人的工作,将当时正在装修房子的活都交给他,全力转化象刘某这样的学困生。我一边求得科任老师的配合,一边进行家访,取得家长的配合。同时,给刘某等十多个后进生补课,从培养他们的学习兴趣入手,激起他们学习的热望,改变他们的不良习气。经过一段时间的努力,刘某有了学习兴趣,不再淘气,学习也很认真,成绩提高得特别快。中考时,他以优异的成绩考上了高中。毕业时,他紧紧拉着我的手说:“老师,您真好,我永远也忘不了您!”
  
   二、用耐心感化上了岸的“船”
  
   人们常说,“上了岸的船就撑不动了”。有的学生,从表面上看就如同上岸的船,支撑难了,前进慢了甚至不动了。转化学困生并非易事,教师不能幻想通过一次话谈、一次家访或一次报告就能有效果,重要的是要有耐心,不能操之过急,要常抓不懈。学困生的意志力大都比较薄弱,自控能力比较差,因而在前进中往往会出现反复。所以,教师要做到“反复抓,抓反复”,要耐着性子抓住“巩固点”,在容易反复处加强对他们的“跟踪”和监督,使之有意识地改正自己的不良习惯,这样,上了岸的“船”也会活起来。
  我班张某,无父无母,生活在他的大姨家,因其身世可怜,大姨家人对他格外娇宠,过度的放纵使得这个学生表现得很散漫,上课溜号,行为自私,经常犯这样或那样的毛病,再加上学习基础差,学习方法不得当,渐渐对学习失去信心,不仅自己课上不注意听讲,还经常在课堂上捣乱,妨碍其他学生学习。怎样给予这个特殊学生特别的教育呢?我首先帮助他恢复自信心,针对他喜欢做手工的特点,让他担任劳技科代表,使他有表现自己的机会,培养他关心他人、热爱集体的热情。由于他经常完不成作业,字迹又特别潦草,我便要求他每天按时完成作业。开始时他完成得很好,结果三天后,他又开始不按时完成作业了。我再一次找他谈话,并且提出每天由我亲自收他的作业。在我的督促下,他由不完成作业到按时完成作业。对他这一明显进步,我及时在班级表扬了他,使他受到鼓舞。接着针对他作业书写潦草的毛病,我叮嘱他写字要整洁,字迹要清晰,并送他一本字帖,让他每天坚持写一篇钢楷。在他学习上遇到困难时,我不失时机地鼓励他,让他明白:任何成功都要付出一定的努力。在每一次表扬之后,我都对他提出更高的要求,引导他一步一步深入到学习中去,慢慢地他被丰富多彩的书本吸引,对学习产生浓厚的兴趣,一些小毛病在不知不觉中消失了。
  教书育人不是一件简单的事,而是一项既复杂又细致的工作。我深深地体会到:要培养新世纪的人才,要把一个班级管理好,需要教师做出努力,不管你面对一名什么样的学生,只要你有耐心,有爱心,用真心来呵护他们,涓涓爱的溪流,一定能滋润孩子们求和若渴的心田。
   (责任编辑 付淑霞)


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1040914.htm