乡村普通高中英语选修课程初探
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摘 要：随着英语新课程改革的进行，根据乡村普通高中学生英语兴趣缺乏的现象，本文探讨通过设立一些让学生感兴趣又相对容易的选修课程达到促进学生学习英语的目的。
关键词：英语新课改；乡村普通高中；英语选修课程
一、选修课程开展的必要
普通高中英语课程标准中明确提出高中英语课程应该采取必修课与选修课相结合的课程模式。必修课的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终身学习奠定基础。在新一轮的高中英语课程改革中，选修课为学生提供多样化选择的余地，满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和个性发展的需要。选修课要针对高中学生的身心特点，凸显课程的思想性，关注学生的情感、态度和行为表现，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。作为必修课程教学的延伸和扩展，选修课要注重课程的拓展性，既注意与必修课程相衔接，又要与必修课程的教学相区别，倡导开放互动的启发教学方式与合作探究的发现学习方式，突出多样化与个性化、开放性与研究性的评价特点，引导学生提高主动学习和终身发展的能力。
二、选修课程的选材
在迅速发展的社会环境中，高中生对新知识较为敏感，对每件事情都会有自己的观点和看法，在英语学习中他们不想单纯地死记硬背书本上的课程，而是希望能学到一些既有知识性又有趣味性的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。因此，选修课的选材要考虑三个方面：当今迅速发展的经济社会、高中学生的身心发展特点和英语课堂教学需要。
在选修课教学中，可供选择的题材如：日常生活；外国的历史文化背景类；体育明星、人物类；广告信息类；文化教育类；时事、新闻报导类；幽默故事类等等。体裁可以有是记叙文、应用文、说明文等。选材内容的多样性可以增加趣味性，使学生精神饱满，积极主动地学习。同时选材要注意与课本知识的联系，要有利于学生凭借自己从课本中所获取的知识、技能、情感、意志等到选修课中去实践、去发现、去求知；反过来又以选修课中学到的知识、能力去补充、强化课本知识。因此教师在选材过程中要注意选择符合时代特点，贴近学生生活、难易适中、题材广泛、体裁多样、具有思想性、趣味性、知识性、适当挑战性，并能够激发学生的探索热情的材料。
三、乡村高中英语选修课程可选用的类型
按照高中英语课程标准为目标可以开设的选修课程很多，但结合学生的英语学习现状和实际需求，乡村高中可开设的选修课程的类型则少了很多，有些实际意义的或能引起学生一点兴趣的有如下几个：
（一）初中英语基础补缺。
初中英语基础补缺的选修课可在初中进入高中第一学期便可开始。虽然进入乡村普通高中的学生英语基础很差，甚至学习英语兴趣很少，但进入高中学习的学生还是在乎自己的学习成绩的。而由初中进入高中第一学期是中学外语教学的一个转折点，初中英语基础补缺选修课程的开设则给学生一个新的希望，新的开始。课程的内容可从基本的音标到初中常见的单词与句型，词的分类、句子成分、简单句的构成和常见的语法等等。这一课程既可给学生复习初中的英语基础知识又可给学生一个适应高中英语课程的一个过程。
（二）学唱英语歌曲。
现代的青年热情澎湃，对生活充满激情和渴望。音乐课是学生最喜欢的科目之一。结合这一特点给学生设计一门学唱英语歌曲的选修课对于激发学生的学习热情有着意想不到的积极效果。音乐是全世界的语言，教师和学生们一起学唱英文歌曲，定能获得除娱乐，消遣之外的更多价值。英语歌词中的句子只要学生会唱，记的句子比课文中的内容还要多，而且持久。
（三）看电影学英语。
看电影是学生喜欢的一项娱乐活动。结合娱乐这一活动进行教学效果也不错。外语原声影视作品无论是内容还是表现形式上，作为语言艺术的典范，它对学生有着更大的吸引力，更能激发学生学习的兴趣和主动性。在看电影学英语的选修课课堂中，可以对一些经典对白进行总结，鼓励学生们试着把一些经典对白模仿着影片中人物的语音语调背诵一番，既激发了学生的学习兴趣也有利于提高他们的听说能力。
（四）简明体育英语。
随着中国经济的日益腾飞和国际地位的日益巩固，中国的体育事业也随之日渐强大。各种媒体纷纷将目光集中在各大赛事上，各项赛事的直播和评论连绵不断，2008年北京奥运会更是掀起了全国各地学习英语的热潮，中央电视台还专门开辟了体育英语栏目。让观众了解奥运会各个比赛项目，奥运会历史知识等等。中学生重视和关注这类体育项目，对各种比赛项目了如指掌，学习体育英语不仅能满足他们的兴趣爱好，而且还能提高体育修养和拓宽知识面。
（五）日常英语口语。
当今世界各个国家来往密切，交通的便利和网络的发展注定我们的学生不再过着“两耳不闻窗外事”的学习生活。即使是乡村的学生也是有可能有机会见到外国人的。再加上日常英语口语较之课本中的英语文章容易，这一选修课程也会受到学生爱戴的。如果说英语课本中的内容和前面所介绍的选修课程只是学生学习或演练的一个过程，那么日常英语口语这一选修课程对学生来说更具实用性，如果布置一些场景，配上一些道具，这一课程更具实战性的和趣味性。
著名的教育学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”英语选修课程的学习中，兴趣也是关键的一点。如果学生对学习的英语不感兴趣，就会导致教师讲课无人听，提问无人答，课堂气氛死气沉沉。反过来如果选修课程选得好，学生愿意学，教师还可以通过选修课慢慢培养学生的学习习惯，渗透英语的学习方法，进而达到促进学生学习英语的目的。
参考文献
[1] 普通高中英语课程标准（试行）人民教育出版社.
[2] 英语学习论[M].广西教育出版社.
[3] 赵碧君.新课标下高中英语选修课选材及教学方法的探讨.
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