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收藏青春的足迹

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  “记得有那样一个传说:人死了,他的鬼魂要把生前留下的脚印一个一个都捡起来。为了做这件事,他的鬼魂要把生平所经过的路再走一遍……想想看,有那么一天,我们要在密密的树林里,在黄树叶底下,拾起自己的脚印,如同当年捡拾坚果。”
  ――王鼎钧《脚印》
  刘葵老师的最后一节语文课,就从PPT上打出的这段文字开始。
  这节课的主题是“青春的收藏”。在“脚印”的引领下,刘老师和学生一起回忆了高中三年的语文生活。
  首先是走进幕后:“做过那么多试卷,但你知不知道这些试卷是哪位老师印出来的?”――这些“幕后”老师的呈现,是想让学生知道:“学校工作中,除了站在讲台前的任课老师,还有很多人把自己的青春奉献在这里,陪伴着你们成长。”
  然后是三年语文学习中的遇见:多样“奇男子”――从烛之武、勾践、眉间尺,到哈姆雷特、堂吉诃德、桑提亚哥,再到各色“俏佳娘”――从王昭君、蔡文姬、李清照到德兰修女、维纳斯。然后是对三年中系列语文活动的回忆:读过的书,写过的文章,采访过的人物,参加过的朗诵会,用笔和相机记录下来的与青春有关的日子,关于心目中男女朋友的讨论,游学……
  最后的目光落在校园:操场、讲堂、石柱、绿植……每一处景致都牵动着记忆。最后的视线定格在北京四中的大门:“人生就是一次又一次地走进来,再走出去……在此祝福你那长长的未来……”
  对于这节课,刘葵老师说:“我们用一节课回顾三年来的系列性活动,带动学生回忆三年中和语文相伴的日子。这就是他们的青春收藏。这节课,师生都很感动。我觉得,感动就够了。其它的东西,学生慢慢会有各自的判断和理解。”
  同为女教师,魏荣老师的最后一课也以回顾三年来一起走过的日子为主要内容,情谊满满。
  课的尾声,魏老师引用了董桥的一段文字:
  “我们在人生的荒村僻乡里偶然遇见,仿佛野寺古庙中避雨邂逅,关怀前路崎岖,闲话油盐家常,忽而雨停鸡鸣,一声珍重,分手分道,不知道什么时候又会在苍老的古槐树下相逢话旧。”
  由这段文字,魏老师引出这节课的主题:“有一天我们还会遇见,那时候,我们会怀着什么样的心情?”
  无论是梳理三年来的学习内容,还是捡拾校园生活印记,两位老师虽然采取了形象的、感性的表达方式,却都有高于感性的内涵。刘葵老师用整节课的内容让学生领会:“只有生活变得更加丰富,人生才会有更多珍贵的收藏。”魏荣老师则直接提出希望:“希望大家做一个有温度,懂情趣,会思考的人。”
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