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回归生活表达生命

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  [摘要]作文本是学生对生活自身感受的表达,是对内心世界的真实反映。但是,在现实的作文课堂教学中,学生的习作内容单一,感情死板。教师想要从根本上改变学生写作的现状,就应该让他们走向生活,感受生活,学会思考,学会表达,让生活和作文紧密结合起来。
  [关键词]作文教学回归生活学会思考表达生命
  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)100016
  文为心声,我手写我心。作文本是学生对生活自身感受的表达,是对内心世界的真实反映。在大千世界中,由于人的生活经历不同,生活的体验不同,反映在学生的习作中,也该是千差万别,迥然不同的。然而,在作文教学中,学生的习作内容单一,感情死板,写得自己不真,家人不亲,社会不深。学生在作文中没有自己的真实经历,更没有自己的真实情感。究其原因,是学生被局限在学校中,拘泥在书本上,平时没有仔细观察生活,不能发现生活中的真善美,从而导致视野狭窄,肚中无货,到了写作,就无话可说了。要改变现状,我们应该让学生走向生活,感受生活,学会思考,学会表达,让平时的日常生活和作文紧密结合起来。
  一、观察生活,激活学生写作的源泉
  生活是知识的源泉,是作文素材的宝库。文章必须从真实的生活里产生出来,因为有了充实的生活才会有好的文章。可见,学生的写作材料不能离开生活,充实的生活,才是学生语言表达的源头活水。所以,我们要组织学生深入到社会中,指导学生逐步接触生活,贴近自然,融入社会,创造让学生观察、体验、分析周围事物的机会,使他们从中获取各种反映人情风俗、社会风貌的素材,从而激发关心社会、热爱生活的情感。
  在一次社会实践活动中,笔者带领学生走出学校,走进自己生活的周边,去观察环境保护的情况,要求大家仔细观察,细心感受,写一份调查报告。调查结束后,学生感慨万千,他们看到生活垃圾污染了社区环境,听到噪音干扰了周边环境,闻到工厂废气污染了身边空气,很多地方的脏乱差影响了城市文明……学生有了真实的素材,并融入自己的思想,写出一篇篇饱含真情的文章。有的学生在文章中写道:“昔日的河流清澈凉爽,犹如一条玉带萦绕在小区周围,男女老少洗涮用水都要靠它。然而,今日的溪流,肮脏,污浊,鱼儿死了,草儿枯萎了,小河流一片死寂……很远处就闻到阵阵恶臭,原来是许多工厂把废水、废渣直接排入河道,日积月累,小河流便失去了原有的欢声笑语。”学生写出了自己的真情实感,也道出了当今社会的焦点问题,字里行间让我们感受到作为社会一员该有的责任心和使命感。
  二、表达生活,开放学生写作的空间
  生活是个大学堂,时时处处有语文。作文教学要求教师要具有大视野,树立大语文观,不仅把教学的时空扩展到课堂以外,还要善于让学生挖掘生活中的素材,启发学生仔细观察生活,充分利用自己身边的生活资源。要培养学生勤于思考,自由想象,认真表达的习惯,在教学空间的拓展、课外读物的延伸、作文形式的多元化等方面让学生有更多的选择,体会开放式的作文教学,以此来激发学生探索的积极性。
  1.开放性的作文教学。丰富多彩的生活是学生作文素材的来源。学生有了丰富的生活体验,就不愁写不出好的文章来。在平时的教学活动中,我们有意识地要求学生积极参加学校组织的各种社会实践活动,鼓励学生培养和发展自己的兴趣爱好。
  2.开放性的课外阅读。丰富的课外读物可以给学生提供更多的作文范例。组织学生每周阅读适量的课外读物,并要求学生准备好一本“采蜜本”,把课外书中的好词佳句摘抄下来,把读书的真实感受记录下来。长此以往,学生就会迷上课外读物,写作就会有作文题材,书写的文句也会更加优美。
  3.开放性的作文写作。作文是一种开放性的,具有创造性的个体劳动。学生只有有了充分的写作自主权,才能发挥出写作的潜能。在以人为本的作文理念指导下,我们要给予学生充分的习作自由,平时要与别人交流什么思想,想要抒发什么情感,就可以写什么样的文章。学生领悟了教师的要求之后,在平时的写作中,他们仔细观察生活,认真思考问题,自由拟写文题,用心书写文章,写出的作文生动、形象、有趣,充满了生活的乐趣。
  三、思考生活,升华学生写作的内涵
  我们提倡生活写实,让学生做一个生活的有心人,随时关注生活,观察细微处,并记录下自己的所见所闻所思所感。这样既可以让学生养成多动笔,乐表达的好习惯,又可以通过生活写真,让学生大胆地表达出对生活的看法,释放出自己的真情实感,从而培养学生“说真话,表真情”的好习惯。
  教师要注意培养学生写日记的好习惯,每天有所记录,不计较长短,写出生活中的喜怒哀乐。在我们身边,总有一些学生平时不善言语,但内心情感丰富,一旦说起心里话,那是滔滔不绝,他们一旦找到倾诉的对象,往往能写出非常感人的文章。而当我们平时忽视的学生都能写出好文章时,还有谁会怀疑自己不是写作的材料呢?学生看到了自己的写作能力,意识到了自己的存在价值,对他们而言,无疑是一件快乐的美事,以后写作文就不会那么害怕了。
  总之,让生活走进作文,让作文成为学生生活的镜子,让作文成为学生表达生活、放飞心灵、张扬个性的舞台。
  (责任编辑陈剑平)
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