浅谈当前初中体育教学现状及对策

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　　摘 要：当前的初中体育教学过程中，许多教师对于体育教学的新目标与新要求依然存在理解误区，教学目标的制定不合理，教学方法老套，不能发挥学生的主观能动性，缺乏责任心，不能调动学生学习体育的积极性等问题的存在降低了初中体育教学的质量，初中体育教学还需要进一步的完善。
　　关键词：初中 体育教学 现状 对策
　　中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）02-0175-01
　　体育教育作为学校教育的重要组成部分对于学生的全面发展具有重要作用，但由于种种原因体育教学仍然处于较低的社会意识层次上，在新课改的要求下，教师应该不断改进教学方法，重视体育教育，具体来说，笔者认为可以从以下几个方面入手，提高初中体育教学的质量。
　　1 转变教学观念，尊重学生的主体性
　　虽然目前体育课程的教学改革正在全方位的进行，但很多中学体育教师的教学观念依然滞后，没有正确理解素质教育下的体育教学的真正理念，仅仅停留在形式上的改革，忽视体育课真正的教学动机。转变教学观念是教学改革的重点，因此，体育教师必须改变传统的教学观念，树立健康第一的教学观念，尊重学生的主体性，对自己进行准确定位，俗话说，授人以鱼不如授人以渔，课堂的主人是学生，教师要引导学生主动探索，明确自己在课堂中充当的仅是引导者的角色，要做到真正的将课堂的主动权交还给学生，落实素质教育的要求，提高学生的自主学习能力，弱化对运动技能和知识的要求，师生之间应该建立一种民主和谐，宽松平等的关系，教师要为学生营造良好的课堂氛围，使学生能够在体育课堂中得到释放，缓解学习压力，调动学生锻炼身体的积极性，增强身体素质，培养学生养成体育锻炼的好习惯，充分发扬学生的个性，同时要摒弃僵化的教学形式，弥补体育课堂中存在的不足。
　　2 改进教学方法，合理运用教学手段
　　受传统教学模式的影响，部分体育教师在授课过程中教学方法还存在很多弊端，不能考虑学生的主体地位，不能及时的引导学生自主的参与体育课堂，积极的探索新的教学方法，仍然采取“灌输式”的教育，另外部分体育教师还不能充分的利用现在信息技术资源来辅助课堂教学，固步自封。针对这种现象，教师要改进教学方法，合理的运用教学手段。体育课具有多样化的特点，区别于其他课程，体育课并没有固定的教学方法，每节课都有不同内容，在体育教学过程中，教师必须注意教学方法和教学手段的多样性，让学生充分体验到体育的乐趣。打篮球的方法并不能完全适用于打排球，长跑的方法不能完全适用于短跑，因此，教师应该针对每节课的具体内容选择合适的教学方法，在体育教学手段上，要因材施教，承认学生之间的差异性，尊重学生之间的差异性，进行区别对待，满足每个学生的个性需求，使每个学生都能在体育课上得到锻炼，教师要从实际出发，结合本地条件，具体情况具体分析，改变传统教学模式中教师讲，学生听的情况，合理利用网络资源，在体育内堂上根据自身经验和专业知识为学生筛选一些适合他们观看的与体育有关的电影，向学生展示一些图文资料，加深学生对于一些体育知识的理解，增强学生的体育意识。
　　3 制定合理的教学目标，优化教学内容
　　在体育教学中存在的最大问题就是教学目标和教学内容的的不合理。长期以来，在体育教学过程中往往会出现一种现象，那就是一个学生在学习了十几年的体育后，告别校园也就同时告别了体育，这正是因为平时教师只注重对体育技术的教学，忽视对学生体育兴趣的培养以及能力锻炼的缘故。教学目标支配着整个教学过程，是教学活动的灵魂，制定合理的教学目标对于教学具有极其重要的作用。
　　如果目标制定过高会使学生对体育产生畏难心里，失去自信，进而对体育课产生抵触情绪，如果目标制定过低，就失去了挑战性，因此，教学目标必须根据学生的自身发展状况和能力水平合理的进行设计，初中阶段的学生正处于生长发育的重要时期，体育教学最重要的目标就是促进学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，传授学生科学的健身方法，帮助学生理解健身的意义，逐步树立终身健身的观念，另外，体育课的教学内容要根据学生的实际情况进行选择，满足不同层次学生的需要，使每个学生的能力都得以发挥，对于教材的技术结构进行逐步的简化，运用更加简单的活动形式和规则，在体育教学过程中适时地加入一些趣味性的活动，突破长期以来竞技运动的约束，达到良好的教学效果。
　　4 完善教学设施，加强校园体育文化建设
　　由于学校和社会对于体育教学长时间的忽视，造成体育教学的一个尴尬处境，很多学校都不具备完善的体育设施和场地来为学生提供基本的上课条件，体育经费缺乏，器材老化落后，这对于初中体育教学质量的提高造成了很大的阻碍，器材的缺乏是制约体育教学实施的重要因素，尤其是一些农村乡镇的学校，体育设施更是非常落后，有限的体育器材存在老化现象，甚至破损至无法使用，缺乏标准的田径场地。初中体育教学的质量需要硬件条件作为保障，更新教学器材，完善教学设施对于体育教学十分重要，需要根据体育教学课程配置体育设施，按照要求修建体育场地，加大对于体育器材的投入，另外可以在学校建设一些简单的体育娱乐设施，加强体育文化建设，让学生在生活中感受体育，领略体育的魅力，在充满体育文化气息的氛围中进行学习，激发学生对体育的兴趣，进而达到体育教学的最终目的。
　　5 培养学生的终生体育意识
　　学校体育教学应该肩负起培养学生终生体育意识的重任。初中体育教学中应该选取一些价值高、实用性强、学生感兴趣的运动项目，运用一个或几个周期，让学生学会实用的运动技术技能，并且熟练从事其运动项目，形成自主参与的体育意识，为以后更好的从事体育锻炼打下基础，并使其受益终生。
　　体育教育是素质教育的重要内容，只有做好体育教学工作才能促进学生的全面发展，但目前体育教学仍然存在一些问题，需要教师要不断改进教学方法，转变教学观念，引导学生自主学习，培养学生养成体育锻炼的习惯，不断探索适合体育教学的途径，提高初中体育教学的质量。
　　参考文献：
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　　[2]蔡虹，浅谈初中体育教学过程中存在的主要问题及解决办法[J].武魂，2013年第7期.
　　[3]蒋小燕，初中体育教学中存在的问题及解决对策[J].文理导航，2013.01.
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