浅谈如何提高小学写字教学质量
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【摘要】汉字是中华民族优秀传统文化之一，是中国先人们智慧的结晶，是每一个中国人必须掌握的一项技能。所以，学习写字要从娃娃抓起，小学是学习写字的重要阶段，本文就我国小学生学习写字出现的问题、提高小学写字教学效率的意义以及提高小学写字的教学方法进行了详细的分析，希望能够帮助小学教师们提高写字的教学效率，使学生们把汉字记得更牢、写得更好，从而提高学生们文化素质，发扬中华民族的传统文化。
【关键词】小学语文写字教学教学方法
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0178-02
随着现代科技的日益发达，人们的生活越来越科技化、现代化，很多时候不需要自己亲自动手就能完成好多事情，例如写文章用电子版代替了手写、考试逐渐从考卷形式变成了网上考核等，与此同时人们正在逐渐的丧失用手写字的能力。然而，小学老师是最基础的层面了。都说写得一手好字能获益终生，可见写字的重要性，也可见小学教师教导学生写字的重要性。由于在教师教学过程中会出现各种各样的问题，所以本文就介绍了如何提高小学写字教学质量，以求提高小学生们的写字质量，达到较好的效果。
一、我国小学生学习写字出现的问题
小学语文是小学教育的基础学科，而写字是语文学习的基础。字写得不好语文成绩就算不达标，写得一手好字不仅可以陶冶情操、提高意志力、养成良好的习惯，还可以提高整体文化素质，受益终生。然而在实际的写字教学中情况并不是非常乐观，仍存在很多问题，下面是一些具体的方面。
1.教师思想上不够重视
很多学校都开设了写字教学课程，然而教师们根本不重视，普遍认为没有必要，然后将该课程替换成其他学科课程或者让学生们写作业等，导致学生没有机会学习写字而基础较差；教师在教学过程中没有教导学生们正确的写字方法和姿势，例如每一个汉字的比画、写字时如何拿笔等，从而使学生们没有养成良好的写字习惯。
2.教师教学方法单一
就目前小学学习的情况分析，新课改的春风显然没有吹进小学写字教学的课堂，教师在教导学生如何写字时方法单一老化，枯燥无味，一成不变，不但不能引起学生们的学习兴趣，反而使学生产生厌烦的情绪。在写字教学的课堂上，大都是教师在讲台上讲一笔，学生在下面写一笔或者教师自己大讲特讲，全然不顾学生的反应和情况，因此教学质量非常低，学生们不能学好写字。
3.学校管理方法不正确
许多学校都会举行各种各样的书法比赛，以奖励再某方面特长的学生。然而学校只重视对特长生的培养与教导，赛前组织特长学生进行练习深造，赛后对优秀者进行奖励表扬，却忽略了其他学生这个大整体。没有组织所有学生加入到书写练习中来，只是单方面的培养特长生，所以导致没有总体的提高学生们的写字水平。
4.学生不够重视
随着现代科技的不断发展，现在很多孩子已经忘却了写字的重要性，生活中能够代替写字的工具比比皆是，导致提笔忘字的情况随处可见，甚至逐渐丧失写字的能力。
二、提高小学写字教学效率的意义
汉字是中华民族传统文化的瑰宝，当代学生练好字不仅是对中华传统文化的传承，还可以有效的陶冶自身情操，促进身心健康，提高全民族的文化素质水平，也可以弘扬中共传统文化，有利于中国文化在世界上的发展。当然写好字并不仅仅是要认识的字更多，所周到的含义更广，还要把字体写的漂亮，给人一种心旷神怡的感觉。所以，现代小学生的写字教学时至关重要的，对学生、社会甚至整个世界都有着不可言喻的意义。
三、提高小学写字的教学方法
1.学校、家庭、社会统一认识，重视写字
（1）统一认识，多管齐下
著名作家郭沫若曾经说过：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”所以，字体干净整齐、规范好看是写字的基础，也是小学生们所要学习练习的重点。在学生们学习的过程中，教师起着不可比拟的作用，教师要尽职尽责，教导学生们把字写好，姿势正确，养成良好习惯。另外，家庭和社会方面也要重视起来，一个巴掌拍不响，小学学生的教育本就是家庭、社会、学校多方面的责任。因此，各方面都要重视起来，教导学生把字写好。
（2）保证学生练习时间
要想写得一手好字，充分的练习是少不了的，所以要保证学生们充足的练习时间，每周至少一节课留给学生们进行写字练习，并规定课上时间其他学科不能占用。但是写字课也不能占用其他课程的时间，还是要分请主次，合理分配时间，在不耽误主要学科学习的情况下，努力提高写字水平，投稿学生们的整体素质。
2.贯彻落实新课改，激发写字兴趣
对于小学生而言，干枯无味的课堂无异于是对牛弹琴，不但讲课效果不如人意，还会适得其反，市学生产生厌烦心理，不再喜欢这门课程。所以，提高学生兴趣是重中之重的。兴趣是学习的重要动力，想要学生们更好的掌握所学内容就要抓住学生们的兴趣点，吸引学生自主学习，这样才能达到事半功倍的效果。
（1）故事教学法
故事法是对小学生非常有效的方法，教师在课堂上可以将汉字的学习与故事相结合，用生动的故事来吸引学生的兴趣，例如张芝临池，池水尽墨；黄庭坚观船夫划桨而行笔法等等，利用书法家勤奋练字的故事教导学生刻苦学习，主动学习，从而提高兴趣，更好的学习写字。
（2）联系实际法
为了有效提高学生们学习写字的兴趣，教师应当在课堂中适宜的联系实际，例如将字中的比划比作盖房子，没一笔都要像房子一样横平竖直，而且每一笔都要按照顺序来，这样给学生们讲课会更加生动些，更容易提起学生们的兴趣，是课堂效率更高。
3.建立写字评价制度，激励学生写字
（1）开展写字竞赛
学校应该多多的组织一些汉字的知识竞赛，例如书法大赛，汉字赏识大赛等等，总体培养学生们的写字水平，进行专业店指导教学，对表现好的同学进行奖励，从整体提高学生们的文化素养。
（2）建立学生写字档案
为每一个学生建立一个写字档案袋，从入学开始就开始记录写字情况，教师一对一进行分析指导，时刻激励学生进行写字练习。
综上所述，在现代小学写字教学中存在着很多问题，但只要教师家庭社会多家重视，提高学生兴趣，就能使学生积极的参与到写字学习中来，从而达到较好的效果。
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