一切为了全体学生的发展
作者 : 未知

  昆山经济技术开发区高级中学2004年诞生于“中国经济百强县”之首的昆山市,作为昆山经济技术开发区内唯一一所高中,寄托着开发区政府和老百姓的殷切希望。在这片日新月异、开放交融的热土上,学校致力于探索与社会经济发展相适应的教育模式,寻找学生、老师、家长都认同的文化定位。新学期开学伊始,邬金福校长接受本刊专访,就相关话题与笔者进行了深入的交流。
  笔者:首先感谢邬校长百忙之中与我们进行交流。先请您介绍一下学校的基本情况。
  邬校长:昆山经济技术开发区高级中学坐落于国家级开发区一昆山经济技术开发区南浜路518号,占地140亩,校园面积9万多平方米,东邻东城大道、世贸中心,南靠前进路、时代大厦,地理位置优越,交通便利。校园分教学区、运动区、生活区三部分,布局合理,设施齐全。教学区三个年级教学楼独立成楼,又有连廊与教师办公楼、行政楼、图书馆连接,行走便利,沟通方便。生活区有男、女学生公寓楼各一幢,有太阳能浴室等卫生设施,并有健康标准达到昆山市A级标准的食堂1座,配套齐全、先进。学校绿化面积48655平方米,环境优美,花木品种众多,四季常青常绿,是师生理想的学习和工作场所。
  学校的前身为创办于1977年的昆山县城南中学,1986年乡镇合并更名为玉山中学,1993年7月学校开始招收高一学生,2002年创建为江苏省重点中学,2004年昆山市开发区、市教育局对学校实施初高中分设,异地规划建设新校,同年8月高中部整体搬入新校,更名为昆山经济技术开发区高级中学,同年转评为江苏省三星级普通高中,2009年通过省三星级普通高中复评。建校以来,学校在校园环境、教育教学、文化建设等方面都取得了长足的进步。
  笔者:学校秉持“一切为了全体学生的发展”的办学宗旨,始终把德育工作放在首位,请您与我们分享一下学校的德育工作思路。
  邬校长:学校坚持以“人文・发展”为办学理念,以“一切为了全体学生的发展”为办学宗旨,在求真中发展,在务实中争先,在创新中崛起,凝聚了学校“勇于担当、勤于反思、甘于奉献,超越自我”的“开高”精神,形成了学校“爱国、勤奋、求实、创新”的校风,“博学、敬业、乐教、爱生”的教风、“刻苦、严谨、踏实、进取”的学风和“求真务实、廉洁奉公”的干部作风。
  我们始终把“以人为本,德育为先”的育人理念放在德育工作首位,深入开展社会主义核心价值观教育实践活动,积极围绕“激励+养成”的模式,营造有利于学生成长的精神激励氛围,通过活动激励、环境激励、榜样激励等载体,以“抓在起点才能赢在终点”为目标导引精神激励,让学生时刻保持昂扬斗志并持之以恒。从高一年级开始,学生有重点地学习《昆山开发区高级中学学生一日常规》,抓好学生日常行为习惯的养成,培养他们养成优良习惯、优秀品格,并通过跑操、主题班会等一系列活动,让学生实现学业成绩和个人综合素质的最大优化和最大增值,使“激励+养成”德育教育模式落到实处,产生实效,产出实绩。经过多年实践,学校形成了较成熟的“规范行为一陶冶情操―健全人格”德育工作思路。
  笔者:请您谈一谈学校在提高教学质量的同时,注重学生均衡发展和内涵的培养方面的经验。
  邬校长:学校的发展,不仅仅是规模的扩大、硬件投入的增加、环境的改变等,更主要的是学生素质的发展,内涵的发展,而学生的发展又不仅仅是知识的增加。现代的社会需要高质量的人才、多方面的人才,因此,作为学校,要认真分析学生实际,在提高教学质量的同时,提高学生综合素质,注重学生均衡发展和内涵建设的培养,引导学生在学好书本知识的同时,拓宽知识面,增强实践能力,做到知书达礼、能说会道。基于此,学校立足学生全面发展,大力开展各种形式多样、寓教于乐、集知识和能力于一体的活动。学校创办了舞蹈、合唱、动漫、美术、广播、篮球、足球、文学、书法等几十个学生社团;每年冬季开展高一年级拔河比赛和高二年级跳长绳比赛;开春之后是为期两个月的大型艺术体育节,包括学生最喜爱的“三对三篮球赛”“十佳歌手大赛”,还有器乐大赛、舞蹈大赛、朗诵比赛、书画比赛、摄影比赛等。2014年,开发区高中的舞蹈《糯米飘香》获昆山市首届中小学文艺汇演一等奖,并代表昆山参加苏州市舞蹈大赛摘得银奖;2013年,校篮球队获昆山市中学生篮球比赛高中组团体第一名;2014年,校足球队获昆山市普职高足球赛第一名;2015年,合唱获昆山市中小学合唱比赛第一名。
  笔者:家长的满意度和社会的认可度是检验一所学校的“试金石”,请您重点介绍学校在围绕“办人民满意教育”方面采取的措施和取得的成绩。
  邬校长:教学质量是学校的生命线,也是学校整体工作中的重中之重。要得到家长的满意,社会的认可,必须提升办学层次,提高教学质量。
  学校始终把教师队伍建设作为自身发展的永恒主题,采取各种有效措施,努力提高教师队伍的整体素质,提升学校的办学品位。学校以行风建设为抓手,促进师德师风建设;以继续教育为途径,提高教师学历层次;以培养青年教师为重点,壮大可持续发展的主体力量;加大教学科研力度,壮大骨干教师群体。
  同时,为提高学生的科学文化素养和自主创新学习能力,学校以课程改革为契机,坚持在优化课堂教学上下功夫,以提高课堂教学的质量和效率。(1)学校加强教学常规管理,实行中层领导推门听课、评课制度,及时通报制度,并进行不定期的校内调研,以促进教师课堂教学水平的提高。教务处定期或不定期对教师“六认真”工作进行检查,对教师教学中存在的问题及时提出整改意见,将课堂教学工作抓细抓实。同时,突出强化了对于集体备课的要求,在统一思想、提高认识的基础上,明确集体备课要求,进一步完善集体备课制度,突出集体备课实效,依据有效教学的基本要求,做到集体备课定时间、定地点、定内容、定形式、定主讲人的五落实,实行集体备课全程记录跟踪,使集体备课成为提高课堂教学效益、促进教师专业成长的重要平台。(2)改变课堂教学方式,学校从培养学生自主创新学习的能力出发,全面推广“四个五”的课堂模式。即:一是每堂课设计五个有价值的问题。通过有价值问题的引领,启发学生的思维,提高学习兴趣二是连续讲课的时间不超过五分钟,以留给学生充分的思考时间,让学生紧跟老师的思路,在思考中不断进步和发展;三是把每堂课最后五分钟留给学生,给学生回味梳理,质疑讨论,老师做学习指导、效果询问、问题答疑;四是每堂课要有五次鼓励性点评,让教师的适时点评,形成正确的舆论导向,培养学生的自信,提升学生的兴趣,这不仅有利于师生关系的良性提升,也更有利于高效课堂的构建。 “四个五”的课堂模式不是一个固定的程式,不是为了完成而完成,而是一种教学理念的体现,是教师的主导作用和学生的主体地位的体现,实践证明,这一做法对于高效课堂的建构,教学质量的提高极为有效。(3)加强质量分析教学反思,每次考试以后,各年级主管领导会同年级领导小组及时对每次考试数据做出分析,针对质量现状,找出存在的问题及其原因,及时反思教学过程中存在的问题,并提出指导性意见,以便为改进教学方法、调整教学计划提供依据。然后召开各年级、班级、学科的质量分析会,把考试反应的情况,及时传达到每一位教师、每一位学生,对照反思,借鉴提高。
  学校在上级部门的正确领导下,通过全体师生的齐心协力、奋力拼搏,教育教学质量不断攀升。2012、2013、2014、2015年连续四年本二以上达线人数突破一百,2014、2015年本二上线均突破180大关,本二上线率达50%以上,增长率达70%,位居苏州市三星级学校第一,本科录取率保持在85%以上,其中从2007年秋季起开设的“行知班”的本科录取率保持在100%,真正体现“低进中出、中进高出”的质量效益,真正体现“办人民满意教育”的目标愿景,真正得到社会、家长的一致认可。

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