第一张门票：B面青春

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　　“你数学作业写了吗？”
　　“没呢，但我写英语了，抄不？”
　　“抄啊！快给我，快给我！”
　　“你们俩怎么还有闲心写英语数学？物理老师早上要查作业，一会就过来收了！”
　　“不会吧？快快快，给我来一本。”
　　“没借到，没看见我都在自己写吗？”
　　“你写完借我啊。”
　　“行。”
　　这样的对话天天都会出现在早晨奋笔疾书的同学之间，中考倒计时的牌子被我们视作空气，每日的循环便是抄作业，睡觉，走神。不经意间一天的时光就飞逝了，第二日不同的也只有倒计时的时间。
　　我们的物理老师现在下课后都热泪盈眶，紧紧拉着我们班主任的的手：“哎呀，现在的同学啊，上课状态越来越好了，照这么下去个个上重点。”听得我们老班心花怒放，摸着光滑的头顶傻笑：“是是是，现在他们都知道努力了。”
　　殊不知不过是被早上锻炼的1 600米折磨得太累，尚且还要补堆积成山的作业，就没了聊天的人。我们个个都练就了睁眼睡觉的神技，当老师在讲台上挥洒粉笔沫和唾沫星时，我们已摆好认真的表情和到位的眼神去拜见周公。
　　只要是不检查的作业，抑或是不严的老师，我们就会把他的作业弃之脑后，忘却干净。我们的历史老师，就是受伤最重的那个人。
　　历史老师是学校公认的好老师，在市里也赫赫有名。初三时便分给了总体不差的我们。向来只带重点的老师从不愁作业上交情况，也就没有太重的检查意识，会耍点小聪明的我们一直钻着这个空子。
　　直到有天，她手里捏着3本作业，一脸苦闷地走进教室。把那3本作业甩给我们看：“你看看你们，全班60多个人只给我交3本作业？3本啊！”口气不像是老师，更像是在抱怨生活。可我们无动于衷，忙着自己手里的事情。
　　“你们也太不把历史当回事了吧！啊？60份啊同学们。”苦口婆心的劝导终究无济于事，作业还是只有五六本，数量从不过10。
　　但老师好终归是好，我们班的历史成绩稳步上升。我就是个例子，历史的年级排名在她接手后上升了两百多名。
　　作业，在我们眼中是件无奈的事情。但不写并不代表着放弃。在匆匆而过的时间中，我们清楚感受到中考迫近的压力。
　　为了把时间用在刀刃上，我们学会了放弃。放弃，是为了得到更多。在老师们都不知道的情况下，课外的补习已悄然跟紧。
　　这大概就是所谓的B面青春，在A的背面，与A紧紧对应着。或许并不是好学生，或许并不是乖孩子但这就是真正属于我们的，努力过的痕迹。
　　多少年后再回忆起，又会是一段怎样的热血沸腾。
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