浅析农村幼儿教育现状与发展
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摘 要：提高农村幼儿教育认识，加强农村幼教投入，合理分配教育资源，积极探索适合农村特色的多种幼教发展模式，推动农村幼教上水平势在必行。
关键词：农村幼儿教育;现状;对策
一、当前农村幼儿教育现状
近年来，国家对义务教育的投入逐年增加，农村中小学与城市中小学的差距不断缩小，有效地促进了教育公平。但农村与城市教育的不均衡性还较为突出，主要体现在以下方面：
（一）家庭教育薄弱。大部分农村家长文化程度较低，因忙于农活无暇顾及孩子教育，不能很好地配合进行教育活动。同时，留守儿童由爷爷、奶奶来带，多数老人一方面不识字，另一方面思想跟不上时代，认为孩子还小不用早读书，有的甚至怕孩子在幼儿园会受欺负，不让孩子读书，孩子的智力不能得到开发，语言表达能力得不到提高。
（二）教学质量不强。随着大量农民工子女随父母进城，农村幼教班级规模逐渐变小，甚至出现了一个老师带几个幼儿的情况。加上现在农村幼儿教育薄弱，多数农村幼儿教师都是民办教师，有些甚至是初中刚毕业就来任教，教师专业素质低，教学质量难以保证。
（三）“小学化”倾向严重。目前大多数农村没有独立的公办幼儿园，多数幼儿园（班）都附设在小学里。作息制度同小学一样，教学课时过多、过长。加上家长强烈要求幼儿要会念儿歌、会写字、会计算，导致幼儿教学内容偏重于读、写、算，导致幼儿教学“小学化”倾向。
（四）办园条件不优。近年来国家不断增加农村幼儿教育投入，积极改善办学条件，但农村幼儿园依然存在占地面积少，幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积极其匮乏的问题，保教设备不足，不能满足幼儿学习、生活和游戏需要。
（五）规范管理不足。农村现有幼儿园大多为小学附设公办园或个体园，多数园的办园条件不符合要求，没有明确的教育目标，多数处于“懒散无序”甚至“自生自灭”状态。个体办园多数财力有限，硬件设施较差，幼儿教师管理也不完善，还存在消防安全和食品卫生隐患。
二、原因分析
一是幼儿教育认识不足。由于多数农村幼儿家长、幼儿教师乃至教育决策管理者对幼儿教育的价值缺乏充分认识，不仅家长甚至许多幼儿教师都把儿童看作是一个知识的容器，将儿童的发展片面地理解为是智力的发展甚至是知识和技能的学习，把教育过程简单地理解为知识的传授，落后的儿童观、发展观和教育观导致农村幼儿教育质量不高。
二是家长教育观念落后。由于农村家长受传统观念影响，认为幼儿园不教识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”就不是好幼儿园，有的家长甚至将教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标，因此农村幼儿教师不得不以教授识字、算术等为主要教学内容。这种将“小学教育提前化”或将“幼儿教育小学化”的做法，不仅严重地破坏了幼儿正常的认知过程，而且还导致幼儿“消化不良”失去学习的兴趣。
三是幼儿教师理念陈旧。大多数农村幼儿教师教育理念陈旧，在教育目标上，以知识获得目标替代幼儿全面发展目标;在教育活动内容上，以知识教学活动主为而非以游戏活动为主;在师幼关系上，将师幼关系看成是长幼关系而非平等的人与人之间的人际关系;在对幼儿的管理上，教师对幼儿的管理方法以“唬住”方式代替关爱、合作与指导方式。
四是教育经费投入不足。在个别特困地区，由于工资报酬极低，本来就捉襟见肘的幼儿教育师资又流向待遇相对较好的乡镇幼儿园。同时，由于经费不足，很多农村幼儿园不得不挂靠于经费相对充足的小学，成了实际上的“小学学前班”或“小学预科班”，从而失去了幼儿教育所应具有的办学特色。
五是规章制度不健全。目前，我国还没有形成一部专门指导农村幼儿教育的法律法规，规章制度上的“真空”使得农村幼儿教育处于一种尴尬的境地，一方面群众对发展幼儿教育需要迫切;另一方面，农村幼儿教育又缺乏相应的制度保障。这种状况使资金、人员方面的调配得不到有效支撑，资源难以实现政策上的有效配置，农村地区的幼教育步履维艰。
三、农村幼儿教育的发展建议
一要提高认识，端正办学思想。教育活动要以玩为形式、以快乐成长为宗旨，以生活技能为重点、以智育发展为辅助，着重培养孩子的萌芽意识，奠定孩子发展的良好基础，塑造孩子的完美个性，努力促进幼儿身心、认知、品德全面协调发展。
二要加强宣传，推动家庭教育。家庭教育是学前教育的重要组成部分，家长文化程度越高，对幼儿的教育越规范，越有利于幼儿的学前教育。普及高质量的幼儿家庭教育，首先要提高家长文化水平，特别要提高农村女性的文化水平，母亲掌握幼儿教养知识多少，是保证幼儿健康成长的重要条件。
三要强化支持，提高办学质量。加强对农村幼儿园管理，建立规模适当、布局合理、层次结构、师生比例合理的幼儿教育体系，提高幼儿园的管理水平和管理质量。幼儿园要多组织进行幼教知识的培训，尤其要加强对幼儿心理、幼儿教育方式方法、幼儿教学内容等的培训，通过教师素质的提高，促进农村幼儿教育事业的健康发展。
四要多方筹资，加快基础建设。地方政府加大资金筹措力度，用于边远山区农村幼儿园修缮、改建，逐步建立以乡镇幼儿园为主，村幼儿园为辅的幼儿校区，全面提升幼儿园硬件设施水平。
五要规范办园，鼓励民办教育。制订农村幼儿教育的优惠政策，进一步完善管理制度，规范农村中心幼儿园。同时，鼓励民间投资幼儿园建设，加强对私立幼儿园的指导和管理，认真研究农村幼儿教育实际情况，在形式上、内容上帮助指导民办幼儿园健康发展。
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