让学生成为课堂学习的主人

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　　如何在课堂教学中让学生成为课堂学习的主人呢?
　　
　　一、精心营造情境,让学生在情境中激起兴趣。
　　
　　情境设计的方法很多,一段儿歌、一些图片、一些学生的生活经历、一些有趣的问题等等,只要对我们教学有帮助的,都可以设计成情境,让学生在情境中产生学习的欲望,积极主动地参与到课堂教学中去。例如在讲字母表示数这节课时,可以通过创设数青蛙的儿歌,来引入新课。
　　“一只青蛙1张嘴,2只眼睛,4条腿,扑通一声跳下水;
　　两只青蛙2张嘴,4只眼睛,8条腿,扑通两声跳下水;
　　三只青蛙3张嘴,6只眼睛,12条腿,扑通三声跳下水;”
　　如此,学生就很顺其自然地接下去唱了,从而引导学生来探索一般的规律:n只青蛙n张嘴,2n只眼睛,4n条腿,扑通n声跳下水。
　　这样一来,就使数学知识更加贴近现实生活,活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣,在愉悦中掌握数学知识,从而逐步展开教学,课堂气氛非常活跃,学生们争抢回答问题,积极性被充分调动。
　　
　　二、巧妙设计问题,让学生在问题中感悟数学。
　　
　　教师在设计问题时要从浅下手,从兴趣人手,步步引导,让学生在解决问题的不断成功的喜悦中去积极参与,激发他们的探究兴趣,感悟数学,达到自己解决问题的目的。
　　比如在讲特殊的平行四边形时,可以将教学任务转化成各种不同的问题,通过一个等腰三角形利用中心对称引入菱形以后,可以设计以下几个问题来探讨菱形的定义和性质。
　　通过精心设计问题,运用层层提问的方法来讲解菱形的定义和性质,这种启发和引导的作用,把主动权交到了学生的手中。学生既学到了系统的数学知识,又扩大了知识面。更重要的是,在这个不断解决问题的学习过程中,学生的聪明才智得到了前所未有的发挥,学生的潜能得到了前所未有的开发,他们的语言表达能力、综合分析能力、创新能力及个性特长等等都得到了应有的施展。如此,在课堂的成功中不断品味和感悟数学,对于他们将来成为创造性人才非常有用。
　　
　　三、调动多种手段,让学生在成功中享受快乐。
　　
　　1.热爱学生,增加情感投入,让每一个学生都有幸福感。作为教师,应该明白自己的一言一行、一举一动都有可能对学生产生影响,有的影响甚至是终生。在教学中,教师首先要相信自己的学生是自己教到的最好的学生,从而热爱自己的学生,用爱心去教化学生,拉近师生之间的距离,让学生感到教师是他们的朋友,是他们最有水平的师长。让让学生感受到老师对他的那份关爱,让他们从老师那获得被尊重的幸福感,从而树立起学习的信心,获得学习的快乐,这其实就是学生非智力因素的开发。
　　2.精心思考,创新作业设计,让每一个学生都有成功感。客观上学生能力有大小,水平有高低,如何使各类学生都能有符合自己的发展,这就要考虑练习设计一定要注意层次性,可以体现三个层次:基本性、综合性和发展性。三个层次的练习目的各有侧重:基本性练习的目的是巩固所学知识;综合性练习的目的是深入理解知识,加强知识的内在联系,形成知识结构;发展性练习的目的在于培养学生的创新意识。还要注意练习设计形式多样,可以设计如下形式:① 口头作业。可以是说说解题思路,也可以是说说计算原理,等等;②实践操作作业。如量一量,画一画,做一做,或者进行社会调查等等。③思维性作业。设置需认真思考的习题、应用题等。④综合作业。将学科知识汇总、归类,锻炼学生的综合思维能力、创造能力等。这样,不同层次的学生都有自己独立完成好作业的成功感,在这成功中感受到学习的快乐。
　　
　　四、注意培养方法,让学生在过程中养好习惯。
　　
　　1.教会学生预习。预习,就是在上课前将所学的内容提前阅读,达到熟悉内容,认识自己不懂之处的一种方法。教师应教会他们“打记号”,把教材中的重点、难点圈出来,把不懂的地方点出来,把关键词画出来,为听好下面的课打下基础。
　　2.教会学生听课。
　　第一,听课必须专心。老师的课都是精心准备了的,作为学生,一定要专心听讲,领悟要点,不要“身在教室心在外”。
　　第二,做好课堂笔记。有位学习的成功者总结自己的成功经验时说:要一字不漏地把老师讲的记下来,以便课后复习巩固。
　　第三,善于洞察教师。老师一堂课讲得很多,但作为学生,要善于抓住问题的关键,抓住教师所讲的重点内容,这是提高听课效率的最有效的方法。
　　第四,学会归纳总结。每堂课,老师都会讲很多知识,一个会听课的学生,决不仅仅满足于记下老师所讲,而是能把讲的知识进行归类、总结,从而找到“捷径”。
　　第五。善于思考质疑。听课中,要善于思考老师所讲的知识,发现其中出现的问题,或者在老师的启发下寻找到另外的途径,这样的思考会更好地掌握所学的知识。
　　3.教会合作学习。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给学生较多讨论分析的机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上互相借鉴,善于合作,集智取长,协作创新,努力培养学生创新精神。
　　4.教会课后复习。首先,要做好课后作业。课后作业是对所学内容复习的直接方法,通过课后作业也可以检验听课的效果,以便对遗漏部分进行补救。其次,要学会整理复习。梳理好今天所学的内容的各个细节。再次,要学会及时复习,能根据知识间的联系,自己归纳,编制复习提纲,进行系统复习。

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