用爱心激励学生

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　　摘 要： 本文写了一位初中新班主任的点滴感想和体会，主要从师德修养、爱心教育、树立目标、慎用学生干部、积极转化后进生及家校沟通六个方面阐述了班主任工作的几个着力点，小到日常生活，大到社会交往，教师在教会学生知识的同时，还要教育学生如何做人，本着“付出爱心，处处用心”的原则，把班主任工作做好。
　　关键词： 爱心 教育 交流 转化 沟通
　　时光荏苒，岁月匆匆，转眼间，走上工作岗位快两年时间了。从一开始的茫然无措到现在爱心说服教育，从一个学生慢慢成长为一个教师，无论是身份还是角色的转变，在过去的这段日子里，我收获颇多。但回想刚刚过去的一年，更多的是充实、阳光和快乐。
　　作为一名新教师，我每天面对一群十三四岁的孩子，既要督促他们好好学习争取考个重点高中，更要想方设法对付处于青春逆反期的他们，真可谓有苦也有乐。我当班主任时间也不长，从经验上说，不具备一名优秀班主任的素养。但回想和学生相处的这段时间，也有些许看法和想法，下面我就谈谈自己的几点体会。
　　一、加强师德修养
　　“学高为师，身正为范”，要做一名合格的教师，不仅要具备扎实的专业知识基础和过硬的教学本领，而且应该有良好的人格，道德作为典范；不仅要严格要求学生在学业上有所成就，而且严格要求自己在专业领域有所建树。在横向要拓展自己的思维，扩大自己的知识面，在纵向要延伸自己的专业知识，做到与时俱进。上好每一节课，让自己的课堂有感染力、有吸引力，这样学生才会“爱屋及乌”，由衷地喜欢你这个人，才能在班级管理中起到事半功倍的作用。因此，要做一名优秀的班主任，首先你是一位好老师，只有这样，才能够做学生的表率，树立良好的教师形象，在学生中起到潜移默化的作用。
　　二、用心关爱学生
　　相对于其他任课教师而言，在平时的学习生活中，班主任和学生的接触往往最多，因而对他们的了解也比较多，像学生的兴趣爱好，在家中的表现，以及在日常生活中遇到的一些困惑，等等，这些恰恰是班主任和学生的情感独特之处。要想成为学生学习上的良师、生活中的益友，班主任不仅需要耐心，还要有爱心；不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活；不仅要了解学生的想法，还要教育他们如何做人。这是班主任的职责所在。我们所面临的是一群处于青春期有很强可塑性的学生，他们不仅要学习知识，更重要的是要学会如何做人，如何树立正确的人生观和价值观。因此，班主任更应该融入学生生活之中，尽可能地了解他们在生活学习中的方方面面，在学好知识的同时，塑造他们健全的人格，帮助他们快乐成长，做到思学生之所思，想学生之所想，让学生觉得你是一个可以亲近的人，这种了解不是简单地问问他们的想法与喜好，而是本着关爱的目的用心与他们进行沟通交流，走进学生的内心，让他们觉得你是值得相信的人，这样才能真正做到严慈相济。
　　三、做好学生的思想工作
　　初中的学生相对于小学生来说思想丰富，喜欢独立却未完全脱去稚气，他们淘气叛逆，不喜欢过多地被家长和老师干涉，但不能平衡学与玩之间的关系，经常因为贪玩而耽误学习。刚进入青春期的他们，对事物的兴趣广度增大，但往往没有持久力，感情不稳定，容易偏激和固执，有可能会为一件小事争吵，同样会为自己某次小小的成功而欢喜雀跃。对班主任来说，身教重于言传，要经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还要充分利用闲暇时间和个别同学谈心，关注他们的成长，适时了解他们近期在学习生活中的情况，并及时给予帮助与鼓励。尽可能地在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“目标教育”、“责任教育”等活动，帮助学生明确目标，树立理想。挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
　　四、组建优秀的班干部队伍
　　好的班干部是班主任的左膀右臂。班主任的工作复杂而琐碎，偶尔因为忙碌，可能不能事事亲力亲为。但如果能够建立一个优秀的班级团委，班中各种工作便能够更加顺利地进行，像日常的卫生、纪律、出操等，当班主任不能及时做检查指导时，在班干部的有力协助下，仍然能做到有条不紊。同样，班内一些其他事务，如晨读、晚自习、平时各科作业的收发等工作若能做到专职专人负责，则不仅能提高工作效率，还能让班级管理达到有序化的理想状态。这种学生的自我管理还可以树立学生的责任意识，端正他们的服务态度。班干部作为班级的骨干力量，为班主任分忧解难的同时，也能在班级里起到模范带头作用。
　　五、关注后进生，做好转化工作
　　每个班中都一部分同学的学习成绩不尽如人意，但这些同学往往有其他方面的特长，比如有的同学擅长绘画，有的同学能歌善舞舞，有的同学有着丰富的肢体语言，等等，这就是我们通常说的后进生。对于这类学生，因为学习成绩原因，本身就有自卑心理，作为老师尤其是班主任，更不能戴着有色眼镜看他们，而要尽可能地创造机会让他们表现优点，挖掘他们的闪光点，可以通过班会或者组织一些集体活动，给他们提供展现自我的舞台，增强他们的自信心。还要适时了解他们的想法，多和他们进行沟通交流，无论是学习还是生活上，多给予鼓励，培养他们良好的学习习惯，改正缺点，弥补不足，只要他们进步了，整个班级也就跟着进步了。
　　六、做好家校沟通工作
　　班主任是班级的组织者和管理者，也是联系学校和家庭的纽带。因此，教师要做学生的朋友，多了解学生在日常生活中的表现，及时反馈学生在学校的情况，让家长做到心中有数，家校合作，共同提高学生的学习成绩及综合素养。
　　前苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育。”用爱心浇灌每一位学生的心灵，这是对教育工作者最基本的要求，也是教育工作的起点。回想一路走来的点点滴滴，可以说，在过去的一年多时间里，是我和学生共同成长的一年，我因为他们的每一次成长，每一点进步而感动，也为他们在学习中遇到的困惑而牵肠挂肚，作为一名新班主任，我需要学习的还有很多很多，但是我不怕，因为我有一颗诚心，我会用自己的爱心为学生撑起一片蓝天。
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