新时期如何做好班主任工作

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　　【关键词】 班主任工作;素质;班风;学风;家校沟通
　　【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004―0463（2015）17―0036―01
　　 如何做好班级管理工作，带好一个班级，这是许多老师在不断探索和实践的问题。有人认为：只要埋头苦干，下一番苦功，花一番力气就能做好班主任工作。其实不然，在埋头苦干的基础上，还需要多动脑筋，深入了解学生，晓之以理，动之以情，讲究工作艺术，才能带好新时期的学生，班主任工作也才能收到事半功倍的效果。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
　　 一、勤练“内功”，提高素质
　　 1. 加强师德学习，提高政治素养。班主任的言行举止对学生的思想品德、知识形成和可持续发展起着耳濡目染、潜移默化的作用，因此，班主任要注重自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的楷模。首先，要积极参加各种政治学习，提高育人素养;其次，要认真学习教师职业道德规范，锤炼自身的师德师风。
　　 2. 加强理论学习，提高学识素养。首先，班主任要博览群书，做知识的富有者。班主任不仅要精通所教学科，还要熟悉班主任专业知识，因此，要利用一切可利用的机会，多阅读各种书籍，拓宽知识面。只有博览群书、勤奋好学，做到学识渊博，才能在学生思想教育工作中做到循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行。其次，要积极参加班主任专业化培训学习，以获得专业引领，促进班主任专业化成长。
　　 二、科学管理班级，创建良好的班风和学风
　　 1. 抓好班风建设，增强班级凝聚力。班风是一个班级的精神面貌，良好的班风将为学生的成长、发展提供有效的动力，抓好班风建设是班主任的中心工作。
　　 （1）以“法”治班，切实抓好养成教育。①对学生进行各种规章制度的教育，提高学生的思想认识。②经常性地对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强班主任的向心力和班级凝聚力。③引导学生共同制订切合实际而又行之有效的班规，让学生参与班规的制订，既增加了主人翁意识和责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。④不断巩固养成教育的达成。实践证明，学生的良好习惯一旦养成，就会起到事半功倍的教育效果。
　　 （2）组建、培养优良的班干部队伍，促进学生自主管理。①合理选拔班干部。班主任要在全面了解每个学生的品行、行为习惯、工作能力的基础上，采取民主选举和自我推荐相结合的办法，竞选出工作能力强、具有良好品行和良好行为习惯的班干部队伍。班干部的选拔要遵循民主、公平、合理的原则，要充分发挥学生参与竞选的主人翁精神。②精心培养班干部。首先，做好班干部的培训工作，提高思想认识;其次，通过“扶、领、放”三个环节，培养班干部工作能力;最后，让他们独立管理班级，班主任重在督导、检查。总之，要充分发挥班干部的核心作用，让他们成为班风的倡导者和率先实施者，在班风的形成过程中起到骨干带头作用。
　　 2. 抓好学风建设，培养学生的良好素质。（1）加强理想前途教育，让学生明白“知识改变命运，教育成就未来”的道理，从而增强他们学习的自信心。（2）配合科任教师，加强学法指导，使学生掌握科学的学习方法，不断迈向成功。（3）资源共享，搭建交流平台，让优等生介绍自己成功的学习经验和方法，激发学生的学习兴趣。（4）成立学习“帮扶”小组，开展“一帮一”结对子活动，不断提高学生的整体素质。
　　 三、搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力
　　 教育涉及到多方面的因素，单靠班主任的力量是远远不够的，尤其需要家庭教育的配合，因为家庭教育对孩子起着举足轻重的作用。特别是在农村，大部分家长文化层次较低，对孩子的管教缺乏科学指导，有些家长对孩子的教育采用暴力行为，这就导致了孩子厌学心理、逆反心理的产生，增加了班主任的管理难度。针对这种情况，我们不仅要管好班级，还要做好家长的工作。我们要通过开家长会、家访、电话联络等方式，不定期与家长取得联系，了解学生在家的情况，通过与家长交流探讨，共同找出问题孩子的教育方法。同时，要听取家长对学校提出的合理化建议与意见，并为家长对孩子的教育方法出谋献计，告诫家长一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。
　　编辑：郭裕嘉
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