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找准学困生思想教育的着力点

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  “学困生”指那些思想品德差,学习成绩差的学生。当然,对这些学生,尤其是对学习成绩不理想的学生,现在都不以“差生”称之,而代之以“学困生”或“后进生”,近来,有人又提出以“潜能生”称之,即有潜能可挖的学生。一般来说,对于学困生,同学是无暇顾之,老师是头痛惋惜,往往不得其法,家长则是无可奈何,而这些做法及态度更加剧了学困生的自暴自弃,不求上进。面对学困生的种种表现,十八年的教学经验告诉我:他们学习的差不全在智商上,他们品质的差不全在心灵上,他们同样是一帮有爱心、有良知、有上进心、有荣誉感的好学生。
  一、使他们沦为如此地步的原因
  1.不当的家庭教育造成的逆反心理
  当代独生子女多,家长对孩子的期望值很高,尤其学习方面要求很严,希望孩子学习用功,成绩名列前茅,上名牌大学,但现在的孩子和过去相比吃苦能力差了,贪玩多了,学习自然不太理想,于是家长很着急,很容易对孩子实行“高压政策”,甚至棍棒教育,这样学生也会产生逆反心理,不但提不高学习成绩,反而自暴自弃,破罐子破摔,成绩滑坡更快。记得我在2001年所带的初一年级学生王平(化名),小学毕业考试成绩全县第8名,但初一年级期中考试时班级内退到了第35名,于是家长想不通,平时学习很优秀,为什么一落千丈,无法接受这样的成绩,火冒三丈,不问青红皂白,对孩子毒打一顿,可学生王平也无法接受这样的惩罚,自然就成了我们所谓的学困生,不但学习不卖力,反而成绩一退再退,一上初二年级就自动辍学了,现在回想起真是可惜。这样的例子不胜枚举,不再一一列举。
  2.当代网络对孩子的学习影响严重
  如果能将网络信息应用在学习上,会对学生的学习带来极大的帮助,可网络对人诱惑力很大,不要说孩子,我们成人也很容易痴迷于网络。而当代中学生带手机的人很多,在不感兴趣的课堂上偷偷上网,更喜欢玩游戏,有的学生喜欢进网吧,甚至在网吧熬到通宵,长此以来,满脑子都是游戏,没有一点学习的心思,学习上就有了很多的困难,自然就成了学困生。
  二、对后进生的转化工作的几点建议
  1.家长配合,形成齐抓共管
  家庭对学生的影响很大,这是人尽皆知的事情。学校教育离不开家庭的支持与配合。良好的家庭教育更重于学校教育,而家长在每天忙忙碌碌的情况下,看到的往往是他们对孩子不满意的一面,许多家长缺乏信心,感到无助,力所不能及。有的家长采取认输态度,或对孩子不管不问。为此,要经常适时地对后进生进行家访,耐心地向家长介绍其学生在校的表现,当然,重点讲他们的进步、闪光点,让家长看到,只要他们能配合教育,多给予关爱,他们的孩子还是大有希望的,然后委婉地道出学生还存在的、有待家长配合解决的问题,通过相互交谈,齐抓共管,使后进生的成绩再上一个新的台阶。
  2.爱心是转化后进生的基础
  记得2005年我带初三年级,从外校转入一名同学,这位同学的英语成绩60分,家长希望孩子能上重点高中,看完他的分数我就想家长也太不实际了,学生的总分才350分,怎么一下子能提高200分呢?而且他基础很差,连最基本的知识点都不清楚,于是,我改变了上课的方案,只给他练习最简单的题,能够保证让他全对就好。
  面对这样的学生,其他学科老师经常说:“他真的是无可救药了。”……我苦口婆心地说,他总是屡教不改。他父亲来过学校几次,说孩子回到家不写作业,还说是老师没有布置作业。
  心灵的碰撞会激起他上进的决心。我再也没有批评,恰恰相反每次让他做比较简单的题而后我就表扬他,慢慢地他开始对学习感兴趣了,也慢慢地自信了,我还经常给他家长打电话,让他们在家里多与学生沟通,并且配合我的工作,不要总是批评孩子,要发现他的闪光点。
  总之,事实告诉我们,后进生大多是聪明、机灵,不愿因循守旧和盲从,敢做敢为的。这些学生并非处处都不如人,他们只是某个标准下的不足。我们教师不能只用一把尺子,一杆秤,要换个角度为他们着想,做到真诚对待他们,善意地理解他们,高兴地接受他们,那一定会促进他们的进步和发展。让师爱的阳光永远为学生普照,那新课程下的教育将是一片十分绚丽的天空。
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