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“隔代溺爱”何时了

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  在当今家庭,孩子是圆心,长辈天天围着圆心转。尤其是爷爷奶奶、外公外婆对孩子过分溺爱,一味顺从与迁就,养成了孩子依赖、自我和自私的习性;爷爷奶奶辈与父母要求的不一致,导致孩子无所适从,不辨是非。这种“隔代溺爱”已经成为一种令不少家长及老师头疼的社会现象,也引起了社会的深切关注。
  在生活和学习中,对于长辈的关爱,孩子最大的感受是什么?对于隔代溺爱现象,家长有哪些意见?学校有哪些看法呢?带着这些问题,本刊编辑部策划组走进中南大学附属铁道小学,倾听了学校的领导、老师、学生及家长的心声。
  【时间】2010年3月19日
  【地点】中南大学附属铁道小学
  【参与人员】学校领导、老师、学生、家长等部分代表
  【学生心声】
   贺露曦(六年级1班)
  因为爸爸妈妈的工作比较忙,我是与爷爷奶奶住在一起的。有时候,明明自己能独立做好的事情,在奶奶的担心下,也常常是在家长陪同下做的。
  向南(五年级1班)
  爷爷奶奶对我的爱让我感觉非常好,但是他们的爱会让我变得非常放肆。无论我们提出什么要求,爷爷奶奶都会满足我们。
   李晨星(五年级1班)
  外婆很爱我,但有时候我感觉外婆的爱让我失去了自由。有时出去玩,担心的外婆不把我送到目的地决不离开,有时自己想在街边买点小玩具,却因为被外婆逮着,没办法独自行动。
   【家长意见】
   谢树梅(中南大学铁道学院关工委常务主任)
  作为奶奶,我认为爱要恰如其分,无原则的爱反而会害了孩子。尽管有时候孩子的作业多,压力大,自己也很心疼,但是转念一想,你不培养他刻苦的精神,不狠心可不行。我管教孩子奉行“爱而不溺,管而不死,放而不纵”这三条原则。
   仇樱(中南大学铁道学院)
  尽管通过沟通,老人同意孩子的学习我们来管,孩子的生活由他们来负责,但长辈常常因为觉得孩子学习压力大,所以在生活上溺爱孩子。在生活中养成的坏习惯影响孩子的学习方式,我们也不得不更严格地要求孩子。可似乎这种学习上的严格与生活中的溺爱之间产生了尖锐的矛盾。
   张小玲(长沙市梅岭苑)
  小时候我练习钢琴,父亲对我可是非常严格的,可是他对孙子的态度却是爱学就学,不学拉倒。为什么会这样呢?我认为主要是因为老人的心态改变了,所以我们要站在他们的立场多想想。但在教育孩子的问题上,我觉得该怎么样就怎么样,原则一定要坚持。
   叶峻青(长沙市梅岭苑)
  我觉得父母对孩子要求严格,奶奶辈要求孩子松一点这很正常,只要不过分就可以了。另外,假如子女把老人的晚年生活安排得丰富一点,不让老人把大部分的精力放在孩子身上,这就能大大减少溺爱的机会。抚养孩子是做父母的责任。所以我认为面对隔代溺爱问题,我们做父母的最重要的是要反思。
  
   【教师表达】
   向朝晖(五年级语文老师)
  我的妈妈因为经历了亲人的逝去,所以对孩子的安全和健康特别在意。孩子稍微爬高一点,或靠近水边等危险的地方都会马上被她阻止。过分关注孩子的身体,却没有关注孩子的心理成长,让我的孩子变得特别胆小。
   宋 红(德育主任)
  请父母照顾孩子,是为了让孩子回家后可以感觉到家的温暖。在生活上,父母帮我们关注孩子的衣食住行,这都是很具体的事情。但是在对孩子的教育方面,就不可避免地与长辈有冲突。长辈看到孩子因为学习辛苦而心疼地维护孩子,不能说他们错了。面对这种情况,我们就必须尽量做好与长辈的沟通工作,同时也与孩子沟通,让孩子能变得更加独立。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   【校方观点】
   肖 慧(校长)
  隔代溺爱其实就是一个隔代教育问题,而隔代教育是一个社会问题,也是我们不得不面对的一个问题。作为校方,可以用“请进来”和“走出去”两种方式加强与爷爷奶奶的沟通和联系。首先,通过学校的“家长学校”办一个隔代教育的家长培训班,把家长请进学校,请教育专家给这些爷爷奶奶们讲一讲素质教育的要求。其次,班主任和任课老师可以走出去,走到孩子的家中,多与老人沟通。老师与家长的联系多了,孩子的健康成长就更有保障。
  
   【本刊立场】
  两代父母心,共育一代人。过于溺爱孩子,后果是很严重的。年轻的父母要多与长辈沟通,共同营造一种有利于下一代成长的家庭氛围。在日常生活中,对于孩子不合理的要求要坚决说不,培养孩子良好的生活习惯,让孩子拥有学习独立的权利和空间。爱孩子没有错,重要的是我们还需要掌握爱的方式。作为孩子,一定不能借助爷爷奶奶的宠爱而放任自己,变得自我自私,要从小养成生活自理、学习自觉的好习惯,长大了才有能力回报长辈的爱。

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