我国高中体育舞蹈教学的现状及对策研究
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摘要：体育舞蹈作为新时期高中体育选项课内容之一，对于陶冶学生情操，提高学生健身意识具有重要意义。体育舞蹈不仅能塑造形体、愉悦身心，还能够增进健康，提高学生的艺术修养，作为高中体育课一种新兴体育项目，体育舞蹈有着不可替代的多重功能。
关键词：高中体育舞蹈 现状 对策
中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）08-0178-01
体育新课程改革背景下，普通高中对体育的美育功能要求越来越高。体育舞蹈这项运动项目，它融音乐、艺术、体育于一体，是体育与艺术结合的一项新兴体育艺术运动，集体育与美育与一身，对陶冶学生情操，提升美育意识，提高艺术修养有着积极的作用。学习体育舞蹈，还可以在潜移默化中塑造学生的形体。然而，高中体育舞蹈作为选修课，在许多学校并没有得到应有的重视，教学现状不容乐观，本文简要论述了高中体育舞蹈教学现状，并针对存在的问题，提出了一些必要的、合理的对策。
1 高中体育舞蹈的教学现状
1.1没有统一的标准和目标，师资队伍专业结构不合理
第一，目前，我国高中体育舞蹈选修课没有统一的标准和目标，许多学校体育舞蹈课的教学内容随意性大，没有统一的教学标准，多数教学目标的表述是：增强学生体质，贯彻健康第一的指导思想，让学生养成自觉锻炼的习惯，使学生掌握体育舞蹈几种舞种的基本步法等等，这样的教学目标，约束性差，体育舞蹈真正价值没有体现出来。
第二，师资队伍专业结构不合理也是影响高中体育舞蹈教学的一个主要因素。教师受教育程度、专业技术等级等因素以及教学能力的强弱，直接影响着教学质量和教学效果。据有关资料显示，普通高中体育舞蹈教师极度缺乏，并且年龄趋于年轻化，女性多于男性，在舞蹈教师中，本科学历又占大多数。第三，一些舞蹈教师专业技术和理论知识缺乏，并不是体育舞蹈专业毕业，师资队伍专业结构不合理，也影响了体育舞蹈的发展和创新。
1.2教学内容种类繁多，教学方法不科学
由于教材不统一，导致教学目标和教学标准的不统一，又由于教师整体水平不高等多方面因素影响，许多高中的体育舞蹈课只能够教授几种风格的体育舞蹈，教学内容的安排具有一定的随意性，大多数教师只是根据自己对于舞种的掌握能力进行授课，所以，在教学过程中，舞种的教授相对杂乱。
还有，在体育舞蹈教学中，许多体育舞蹈教师对芭蕾形体训练重视程度不够，一些高中体育舞蹈课根本没有加入芭蕾形体训练的内容，体育舞蹈要展示人体的美，给人以美的享受，严格的形体训练必不可少，无论是站立姿势、身体动作，都要以形体训练为基础。所以，芭蕾形体训练内容加入到体育舞蹈选项课中是非常必要的。
另外，体育舞蹈教学方法不科学也严重影响着高中体育舞蹈的发展。一般情况下，体育舞蹈都是男女组合在一起跳舞，所以，体育舞蹈教师不仅要教授“男士舞步”， 让学生们欣赏到男士舞步的刚柔、潇洒，还要教授“女士舞步”， 让学生们感受到女士舞步的优美、高雅，这就需要男女教师共同做舞蹈示范，标准、立体的舞蹈示范更有利于学生们掌握动作要领，但是，据有关资料显示，高中体育舞蹈课男女教师共同授课的比例非常小，体育舞蹈选修课，学生很难看到标准示范动作，教学方法不科学严重影响了教学效果。
2 提升体育舞蹈教学效果的对策
2.1编制适合学生发展的课程标准，不断提高教师素质
鉴于高中体育舞蹈课教学现状，笔者认为，高中体育舞蹈课要想达到理想的效果，首先，一定要根据学校的实际情况制定切实可行的体育舞蹈课教学大纲，编制适合学生发展课程目标。同时，根据学生的需求设置教学内容，满足不同层次学生学习愿望。
其次，加强师资力量建设，不断提高教师素质。在这方面，学校要定期进行专业教师的理论知识培训和专业技能培训，培养具有一定专业特长的体育舞蹈专业教师，尽快建立一支业务水平高、创新能力强、理论素质过硬的教师队伍，全面提升教师的专业素质，保证教学水平的提升。在这个过程中，各学校可以自身实际与特点，利用寒、暑假期间，加强对体育舞蹈教师的培训工作。同时，在学校经济能力允许范围内，也可以让教师利用假期到专业学校进修，通过拓宽各种培训渠道，优化体育舞蹈教师队伍，逐步提高教师的专业素质。
第三，结合学校自身实际与需求，积极引进优秀的体育舞蹈教学人才，在提高教师教学能力基础上，广泛开展体育舞蹈教学交流，通过研讨交流，形成良好的学术氛围，促进教学水平的提升。
2.2改善教学环境，明确体育舞蹈教学的目标
高中体育舞蹈教学，教学环境的改善对于体育舞蹈课教学效果的提升非常关键。体育舞蹈教学顺利开展，教学设施和设备器材都是必备的条件。可以说，教学设施和设备器材是提高高中体育舞蹈教学质量的前提条件，只有教学条件获得了改善，才能够体现学校对于体育舞蹈教学的重视，同时，也能够有效调动学生学习积极性，提高教学效果。所以，我们要转变教学观念，为高中体育舞蹈课的有效开展提供必要的物质保证，学校要建立专项基金，增加对体育舞蹈教学扶持力度。在教学设施建设上，增设把杆、镜子等必须的设施，进一步完善场地器材设施，提高场地器材的利用率。同时，注重教材的编写，明确体育舞蹈教学目标。体育舞蹈教学教材不仅要具有科学性、针对性，还要具有普及性和生活性，要根据学生的年龄特点与不同需求编制教材，做到体育舞蹈教材内容科学、合理，适合不同学生体育舞蹈水平的提升。
3 结语
高中体育舞蹈教学，对陶冶学生情操，提升美育意识，提高艺术修养有着积极的作用。因此，我们要高度重视高中体育舞蹈教学，明确体育舞蹈教学目标，改善教学环境，加强师资力量建设，促进高中体育舞蹈教学水平的不断提升。
参考文献：
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[2]祁秀珍.江苏省高中体育选项教学的现状与对策研究[D].江苏：南京师范大学，2007.
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作者简介：刘强（1972年-），男，汉族，山东省泰安市人，中学高级教师。
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