中职德育课教学方法浅析
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摘 要：随着科技的进步和时代的发展，社会对技术型人才的需求增多，国家对中等职业教育越来越重视。但是接受中等职业教育的学生均为初中毕业生，大部分学生是中考落榜生，思想素质参差不齐，易受外界干扰。因此，要把每一名中职学生培养成具有良好思想素质的学生，要让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，良好的中职德育课教学方法具有重要的作用和意义。
关键词：中职德育课；教学方法；浅析
一、中职德育课的重要性
科技进步和时代的发展，社会对技术型人才的需求越来越大，国家对中职教育的投入增多，中等职业教育在我国教育教学中的地位也不断提升。中等职业学校的学生作为将来国家建设的接班人和主力军，对其培育质量的高低直接影响着国家和社会主义的未来建设状况。中等职教育不仅注重中职学生专业技术的培养，还注重学生思想素质的培养。要培养学生良好的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，德育课的教育教学活动在整个中职教育中占据着重要地位。
二、现阶段中等职业教育德育课存在的问题
（一）德育课授课老师没有认识到德育课对中职学生的重要性。部分中职学校的德育课老师没有认识到德育课对中职学生的重要性，没有去认真研究中职学生们的特点。仍采用义务教育阶段德育课的教学方式，普遍缺乏对中等职业教育德育课特殊性的了解与认识。在教学中中职德育课教师往往总是采用自身较为擅长的特定教学方式进行授课，通过罗列知识点进行课程讲授，很少能做到“因课而异”。这是因为中职德育教师普遍认为德育课与其他课程相比并不重要，他们认为中职教育的主要任务是培养有实用性技能的一线操作人才，德育课在学生技能提升上并没有很大的帮助，德育课程教学只需要完成教学大纲的规定就可以。由于上述原因，中职德育课堂上，学生缺乏主动性和创造性，学生精力不集中的现象比较常见，中职教育德育课的教学活动目标很难实现。
（二）中职德育教师缺乏德育课教学方法的研究。中职学校教师在教学实践中，缺乏系统性的教学方法理论依据。在现实教学活动中，缺乏合理有效的教育学、心理学、哲学等理论基础，会导致中职德育课教学过程缺少评价环节。在实践中，虽然有一些德育课教师对德育课教学方法理论进行了一定程度的研究，但极少有教师对其进行过整体性、系统性的研究，还有一些教师从来都没有过这方面的研究。
（三）中职学生对德育课缺乏兴趣。在现阶段，大部分中职学生缺乏对德育课的认识，不喜欢德育课程，甚至有些学生对德育课具有很强的抵触心理，只有少数学生比较认可德育课或认为德育课有助于提升自身的个人修养。由于学生对德育课重要性的认识不足，大部分学生只是将德育课看成是考试科目之一。他们认为考试之前只需死记硬背即可。所以中职学生对德育课缺乏兴趣、缺乏主动性和创造性。学生的学习效果不太理想。
三、如何改进中职德育课教学方法
（一）根据中职学生的特点设计教学活动。在现阶段，大部分中职学生是中考落榜生，学习习惯差，学习的积极性不高。但是这部分学生动手能力强，思想活跃。在中职德育课程教学中，尽可能能使学生更多地参与实践教学活动。教师在设计教学实践活动时，应根据学生的这一特点进行设计，以实现提高教学效率的目的。
（二）充分调动中职学生的课堂学习积极性。现阶段中职生对德育课不感兴趣的主要原因是德育课老师在教学中以课本知识为主，教师在课堂上关注的是理论教学，只顾自己的教学进度，导致上课过程中枯燥无味，学生精力不集中。因而学生缺乏学习积极性。因此在中职德育课程教学中，中职德育教师应该认识到德育教学的重要性，并积极调动中职生的德育课学习积极性，比如，中职德育教师可以借助多媒体教学法，可以通过分组讨论、现场表演等活动让学生融入到课堂教学中，让学生能够亲身感受德育教学的内涵，以充分调动学生的学习热情，提高德育课程教学的有效性。
（三）营造积极的课堂气氛。在中职德育课实践活动中，学生之间、学生和教师之间的互相合作非常重要。如果学生间、师生间的关系不好，那么可能会抑制学生参加活动的兴趣，只有当具有良好的师生关系时，学生才会积极参加各项实践活动，乐于接受老师的引领与指导，这样才能充分调动学生的主动性、积极性和创造性。因而，教师在教学中要注重课堂氛围的营造，以便于有效开展各项实践活动。
（四）中职教师要结合学生实际，创新教学方法。培养实用型、技能型高素质人才是中等职业教育的主要目标。为此，中职教师要认真分析学生特点，结合学生实际，创新教学方法。在教学中从学生的实际情况出发，将教学内容与学生的生活结合在一起，重视实践教学。现阶段随着社会竞争越来越激烈，中职学生要想提高自己在社会上的竞争力，就必须从各方面提高自己的素质，这就要求中职教师在教学中打破传统的教学思路，创新教学方法，注重德育课教学，并将德育教学渗透在学生的日常学习和生活中。在教学中，教师运用良好有效的教学方法能起到事半功倍的教学效果。
国家和社会对中职学生综合素质的要求越来越高，要求将中职学生培养成德才兼备的人才，中职德育课程教学在中职教学中占有十分重要的地位，但是，目前很多中职德育课程教学还存在很多问题，学生对德育课程学习缺乏兴趣，德育教学效果并不好，为此，中职德育教师应该认识到德育教学在学生未来发展中的重要性，创新教学方法，不断提高课程教学效果。运用良好有效的教学方法能让中职德育课教学起到事半功倍的效果，有利于学生综合素质的培养和提高。
参考文献：
[1]王叙林.构建有效课堂 提高中职德育课实效[J].科教文汇（中旬刊），2010（7）
[2]陆玉维.中职德育课的有效教学策略探究[J].新课程（教育学术）. 2011（9）
[3]洪丽云.中职德育课的有效教学策略探究[J].新课程，2011（2）.
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