浅谈英语阅读理解能力的培养

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　　阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，在中考试题中分值较高，题量较大，成了学生的一大难关，在初中英语阅读中，虽然学生做了大量的强化训练，但是阅读理解能力却没有得到明显提高，那么，如何培养学生良好的阅读能力呢？我是从以下几方面着手的。
　　一、狠抓词汇的积累和巩固
　　词汇对提高阅读速度和理解程度有着重要的影响，掌握的词汇越多，阅读的速度就越快，理解的程度就越深，所以我就要求学生多记单词，不要怕记单词，尤其是在听、说、读的上下文中记单词，在交流的过程中记单词。阅读本身就是一个不断扩大词汇量和不断加深对词汇意义认识的过程，所以要求学生有意识地去记阅读中遇到的生词，这样，随着阅读量的增加，学生的词汇量也相应提高，也对正确理解原文打下了一个坚实的基础。
　　二、积累一定的文化背景知识
　　要提高阅读理解能力，除了掌握丰富的语言知识，还要有一定的文化背景知识。英语文章中蕴含着有关英语国家的一些风俗习惯、历史文化、宗教信仰等，所以在我自己的教学中注重引导学生通过上网学习并了解这方面的知识，促使他们更快更准确地理解文章。
　　三、掌握阅读理解的答题思路和技巧
　　学生在做阅读理解时，要掌握一定的适合自己的答题技巧。主要方法有通读全文，迅速领会全文主旨大意及中心思想；带着问题阅读文章，边阅读边寻找答案；学生在阅读时，要准确理解文章的内容，领会文章的意图，作出正确的选择，弄清故事的主要人物（who）、发生的时间（when）、地点（where）、原因（why）及如何解决问题（how）等，这些问题往往是考点，要从全文的条理入手，弄清文章的结构层次和段落间的内在联系，这样做题才能做到心中有数，不同材料反映不同的问题，体现不同的思想，学生一定要领会试题设计者的意图，根据材料客观回答问题，不能抛开材料，按自己的想法随意发挥。
　　四、养成良好的阅读习惯
　　平时对学生进行快速阅读训练，培养他们快速阅读的良好习惯。通过“整体阅读”训练，多数学生都能放弃原来的逐词逐句阅读法，掌握“整体阅读”法后，学生阅读水平提高很快，在对篇章内容的把握方面进步尤为明显。此外，让学生利用上下文猜测生词，仅在关键的地方才查词典，学生的阅读水平不断提高。
　　总之，英语阅读理解能力具有很强的实践性，要靠学生自己通过长期的训练进行培养，教师也要培养学生阅读的兴趣，针对不同层次的学生采用不同的激励方法，注意因材施教，使所有学生都积极参加，学生阅读理解能力的提高，也促进学生英语能力的全面提高。
　　编辑 杨兆东
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