用爱心滋润童心
作者 : 未知

  【摘 要】“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在时代飞速发展的今天,教师不仅要辛勤耕耘,真诚敬业,还要迈出与时俱进的脚步。回顾多年的奋斗历程,我深深体会到“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。用爱去点燃希望,用爱去滋润他们的心田。
  【关键词】无私奉献;心灵的建筑师;创新;平等
  印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。二十几年的教育工作有苦有甜,有泪有笑,但我依然此生无悔,因为走进孩子们的世界,我的心是快乐的,我熟悉了他们的声音,看惯了他们的眼神,那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里,他们已成为我生活中不可缺少的一部分。
  一、“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生
  教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
  教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师。
  二、做学生们的慈母、严父
  教师是塑造学生心灵的建筑师,教师工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”,让学生在学校有“家”的感觉,在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中,我把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化学生。用细心的呵护去感化孩子们,当然也要用规定去约束他们。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,是有效地加强学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
  三、做一名出色教师
  促使我担当起育人的重任,身为教师的我,在教书育人的漫漫摸索中,时刻提醒自己是一名教师,对工作始终本着下列原则:“耐心”,百折不挠;“细心”,察微知著;“爱心”,发自肺腑;“乞易已”,苛于律己;“平常心”,甘于奉献。我一直在自己的岗位上摸爬滚打,我爱我的工作,更爱我的学生,智慧、聪颖的学生我喜欢,学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我信任他们,顽皮淘气的孩子我肯定他们。“蹲下身来看孩子”是我做教师的准则,尤其是对待“特殊”的学生,因为这样的孩子更需要有人去爱,去帮助。我放下架子,走到孩子们中间和他们交朋友,找出症结所在,趁机寻找解决问题的突破口,针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况,我采取课上教新课之余补旧知,“全面出击”和“个别辅导,重点突破”相结合的方法。在“长期抗战”加“灵活多变”的努力下,学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。对于父母离异的单亲孩子,我研究了很多书籍,为他们打开“心结”,我曾经把班里所有的离异父母请来,召开了一个座谈会。会上我真诚地对家长说:“我没有资格评判什么,但是作为孩子的老师,希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。应该让它成为另一种幸福的开始,不要认为孩子小,他们也会思考。与其让他们在迷茫中寻找答案,跃不振,不如把谜底揭晓,教会他们正视生活。无论将来他们成为什么样的人,也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。希望你们能与孩子好好交心,或写一封信,公开表达你们的爱和困惑。”
  四、创新是教育的灵魂
  老师的威信是一种无声的教育力量。树立老师在学生心目中的崇高威望,是做好老师工作的一个重要条件。我想尽一切办法在学生日常学习生活中把握教育的契机,达到“润物无声”的境界。运用习作培养学生能力,熏陶学生情感。
  有人说,教师是太阳底下最光辉的职业。我认为,一个人一生最幸运的莫过于有一个优秀的启蒙教师。尤其是在知识经济时代,知识能改变一个人的命运,改变一个家庭、一个民族乃至一个国家的命运。我常常这样想:班级应该是学生健康成长的摇篮,是获得知识的沃土。所以,作为教师,当一个启蒙者,营造一个优秀的集体,培养学生成为优秀人才是我义不容辞的责任。如果说,教师这一职业是太阳底下最光辉的职业,那么我从太阳的余晖中感悟到教师面对学生要学会坚强,要勇于承担责任。
  五、教师应提高自身的教学修养和教学素质
  (1)让“经典伴学生同行,让润学深入学生心中。”我鼓励学生多读书,丰富知识,陶冶情操,体会中国传统文化的语言与思想的精髓。我把《弟子规》《三字经》等引入了校本课程中,让学生在潜移默化中学习体会做人处事之道。此举不但得到了学生的喜爱和家长的好评,还得到了学校的认可。
  (2)发挥首席教师作用,带动同行,共同提高。作为学校的首席教师,如同乐队中首席小提琴手一样,起到一个引领与示范的作用,为此我每月为全校师生做一节示范课,课前我精心地备课,查阅大量有关教学改革的一些前瞻性问题的资料,身体力行地将先进的教学方法与手段应用到教学实践中,我的教学课堂是学生合作探究的课堂,是培养学生独立自主意识的课堂,是开阔视野、发展空间的课堂。
  六、平等是发展的桥梁
  古语云:亲其师,信其道。只有用爱才能教育孩子,这是老师顺利开展一切工作的基础。但是要想让工作有序地落实开展,还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系,有平等才有信任,有信任才有发展。多少年来,我执教的班级里每一次升旗演讲都是由我亲自撰写、指导;班里每学期的板报都是我和学生们共同合作;我和学生们一起锻炼,一起活动……在共同参与中,班级所有成员被紧紧地团结在了一起。全班每一个同学都为有我这样和他们共同成长的大朋友而感到骄傲和自豪。
  总之,在时代飞速发展的今天,教师不仅要辛勤耕耘,真诚敬业,还要迈出与时俱进的脚步。回顾多年的奋斗历程,我深深体会到为人师表的辛苦与快乐。今后,我仍将站在三尺讲台,本着一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,全面教育塑造好学生,用我的敬业精神去营造一个个优秀的摇篮,用爱去点燃希望,用爱去滋润他们的心田。
  参考文献:
  [1] 亚米契斯.《爱的教育》.1886年发表的日记体小说
  [2] 谢尔.希尔弗斯坦.《爱心树》.爱心树童书出品

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