抓住人物语言　深入心灵世界

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　　[习作评析]
　　
　　她是一个优秀的少先队员
　　安徽省界首市顾集中心学校五年级 刘 华
　　
　　一天课外活动，我们少先大队部开了一个会，研究中队活动的内容。最后决定各中队出一期科学幻想专利，①纸张由大队部发给。王老师问：“明天，谁去买纸？”“我去！”李艳踊跃地接受了这个任务。我也随声说：“咱俩一块去。”
　　提起李艳，我校师生都很熟悉她，她很讨人喜欢。②她还多次被评为全市优秀少先队员呢。
　　第二天上午，我跟李艳去买白纸。她见售货员阿姨正在说着话，便等了一会儿。10分钟过去了，售货员还没完没了地说个不停。李艳就低声悄悄地说：“买白纸。”③那售货员好像没听见似的。“买白纸啊！”她提高了声音。④只见那位阿姨慢吞吞地从椅子上站起来，大声说：“买多少？”“买120张。”售货员边数边与另外一个人说话。“哎，这可真有点不像话。”我自言自语地说。可李艳却耐心地等待着。过了一会儿，售货员把纸数好了，胡乱地捆了捆交给了李艳。李艳接了纸，一连数了两遍，于是对售货员说：“你没好好数吗？你数的不对啊！”⑤“羊角辫，你可识数？”售货员的话真叫人受不了，自己数错了，还说人家不识数。“你多给了我12张，我数两遍了。”售货员“哎”了一声，把多余的纸数了回去。气哼哼地说：“拿钱，12元！”“好的！”“再给我一根绳子。”⑥说完，李艳把钱递过去。
　　李艳接过售货员手中的绳子，又说了声“谢谢”，然后，用绳子把纸捆结实了，抱在怀里，对售货员笑笑说：“阿姨，再见！”便高高兴兴地走出店门。⑦
　　
　　①这里用词不当，是“专刊”不是“专利”。
　　②如何讨人喜欢的？这里如详细交代一下她讨人喜欢的具体表现就更好了。
　　③这里的语言没有称呼，显得对人不太礼貌。
　　④这里的语言不太符合人物的年龄、身份特征。因为上文有交代说她很讨人喜欢，还多次被评为全市优秀少先队员呢。
　　⑤这里的人物语言也不能体现出人物的思想品质、个性特色和感情。
　　⑥这里的语言可再礼貌一些。
　　⑦写到这里就结束，给人一种意犹未尽之感，如果再写写售货员此时的心理变化，可能会更好。
　　
　　[总评]
　　小作者选材时抓住了自己的一段生活经历，写出了自己的所见、所闻、所感。小作者的这种“写生活”的写作态度是值得我们学习的。只是这篇习作的标题“她是一个优秀的少先队员”中的“优秀”并没有通过人物反映出来。文章大量地写了李艳与售货员的对话，我们修改时可抓住人物的对话语言，来突出人物的性格特征。

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