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让班级管理“法制化”

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  好的班级应该让学生得到充分发展,不仅仅追求学生学习的进步和成绩的提高,更重要的是让他们懂得如何管理自己,提高他们的责任意识和自理能力。班级管理,不应是班主任老师一个人说了算,而应该让学生主动参与进来,让学生发挥主人翁作用,共同营造和谐融洽的班级和师生关系。这就需要实现班级管理的“法制化”。
  一、“有法可依”――规范班级制度
  让学生认识到自己是班级的主人,在班级管理中可以行使自己的权利。首先让学生充分享有民主,这是法制的基础。在第一次班会上,我就让学生明白他们是班级的主人,这次班会的主要任务就是制定班训。同学们发现我这个班主任不一样,居然让他们自己做主,非常开心。学生是当仁不让的90后,有着先天的权利意识,一时间大家七嘴八舌,争相发言。最后大家一致认为“潜心修身乃做人之本,学海扬帆是人生追求”最好,这也是高中三年我们班一直信守的班训。
  得益于第一次班训制定的良好开端,在接下来的几周里,我们顺利地民主选举了班委和团支委,确定了所有的班规都要由全体同学通过班会共同商议决定。根据需要,我班先后制定了《班级管理条例》《班级卫生分工责任制度》《班干部值日制度》《早操和课外活动条例》等。这些班规使班级管理走上了“法制化”轨道,做到了“有法可依”。
  二、“执法必严”――严格班级管理
  在班级管理中老师要做到公正公平,同时班级的管理需要一支优秀班干部队伍,他们是班级制度最主要的执行者。要让班干部树立服务意识、主人翁意识和管理意识,对班级的常规工作具有管理权。
  我们班主要采用班干部值日制度,每个班干部分别是一天的值日班长,确保班级工作正常运转下去。特别对于早读、早操、卫生值日、自习课等,依照班级制度班干部有管理权,并且通过《班级工作记录本》对一天的情况进行公布,表扬先进,指出不足,对班主任的工作提出意见和建议。作为班主任,结合本班每周的情况,进行总结,提出新的改进意见。
  三、“依法治班”――建设法制班级
  班级工作一天天开展下去,我们也收获了“法制化”管理的硕果。班风正,学风好,学生昂扬进取。正如我们班的口号一样:“十七十七(十七班),自强不息。齐心协力,昂扬正气!”我的工作以班级制度为依据,得到了同学们的理解和支持,班级工作顺利开展,学生都乐于和我交流沟通,把我当成可以信赖的朋友。班内同学之间和谐相处,大家真正把班级当成自己的家,主动参与班级管理和建设,提高了班级的凝聚力。通过“法制化”管理,我班营造出了和谐向上、积极健康的班级氛围和班级文化,形成了良好的班风和学风,让学生养成了遵纪“守法”的良好习惯。

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