浅析中考物理的总复习策略
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摘 要 初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节。采取有效的复习方法对提高复习的整体效果起着至关重要的作用。笔者在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合自己的教学实际，从选题着手，讨论了一些习题复习策略及方法。
关键词 初中物理 中考 总复习
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）12-0099-02
初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程，是进一步提升科学研究方法能力和综合思维能力的过程。为了使它能够为学生在中考取得优异的成绩打下基础，我认为应主要从以下几个方面着手。
一、认真制定复习计划
第一阶段是全面复习，要求教师回归课本，夯实基础。这时要以课本为基本的复习材料，覆盖全部知识内容；巩固对原有知识的理解和应用；要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律，建立以现实生活为实例，发现物理知识点，探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时还要求学生对基本测量仪器进行使用，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
第二阶段以专题为主线，进行综合和专题复习，以知识的迁移和应用为主。教师要抓住关键，突出重点。分析教学大纲、分析往年的中考试卷，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。如：估算问题、科学研究方法问题、电路故障问题、凸透镜成像问题等。通过专题复习，活化深化课本知识，注重思路、方法和技巧的指导，将知识和能力有机结合起来，提高学生的应试能力和素质。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。复习时就需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三阶段以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
二、切实加强复习指导
1.课堂教学中要注重反思
要求学生定期整理自己的笔记和试卷，找出自己以前做过的题目中的错题，认真仔细地弄清以前为什么错，现在是否会做。如果学生能把几套试卷放到一起，就会很明显地发现，他们经常错的往往是同样或类似的问题，那这一部分内容就是他们的弱点，在以后复习中就要重点复习这些问题。
要尝试对各种题目进行归类，在理解基本知识和基本规律的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力，不要盲目重复性做题，以致忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，要重视基本运算能力训练，但不要在复习中注重做繁难的计算题，这样容易造成难题解不对，基础题解不好。
教师也要注意自我反思，一次练习做后，要反思自己布置的作业难度是否合适？有没有达到预定的目标？学生为什么会出现某些典型的错解？下一步该采取什么教学对策等等。
2.注重学生作业
作业布置了必收交、收交了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。收上来的作业不改等于没有收，长此下去，学生也不会好好做作业，教师从批改的作业中要了解学生的掌握情况。学生做错的题目。要看错在哪儿？有哪些共性的问题？学生做对的，也要看有没有新颖的解法？为接下去的讲评积累资料；作业讲评不能面面俱到，共性问题集体讲，个性问题个别辅导。讲评不能就题论题，而要举一反三。对做错的题要严格要求学生纠正。
3.培养学生的答题规范，避免不必要失分
首先，要读题仔细。注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如加写必要的文字说明，书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论。不能思考疏漏和答题马虎，浅尝辄止。其次，解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。再次，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习时不能走马观花，防止不深不透。另外，要适当安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和准确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
4.加强模拟训练
复习中需要适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时做出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间。提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题。不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试中以有选择性的做中考真题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对必考知识的融会贯通。但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。
参考文献：
[1]王晓波.追寻物理教学之真[J].中学物理教学参考，2008，（3）.
[2]杨崇龙.中学物理教法研究[M].四川：四川大学出版社，1998.
（责任编辑 刘 馨）
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