我真的不懂事吗

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　　我是独生子，爸妈很爱我，我也很爱他们。可爸爸就是有一点不好――爱打麻将。为此，叫妈伤透了脑筋，使我操碎了心!这不，我们还没吃完中午饭，爸爸就把碗一推，又去打麻将了。
　　我气呼呼地找到他，说：“爸爸，你答应不打麻将了，怎么又打了呢？说话不算数啊？”
　　爸爸满脸堆笑：“乖儿子，给你一元钱去买一个冰淇淋吃吧！”
　　冰淇淋，可是我最爱吃的零食啦！我急忙拿起钱就跑。跑着跑着，我突然站住了：不对劲儿，我一上当了……我强咽下口水，扭头又跑回去，把钱往桌上一摔。“爸爸，我不吃冰淇淋了，你不能打麻将!”我使劲地拽着爸爸，而他却纹丝不动。
　　于是，我猛地往地上一坐，双脚蹭地，两手拍腿，“哇哇”大哭起来。
　　“不打啦，不打啦，散场吧。瞧这孩子哭得多烦人啊！”其中一个叔叔唿啦一推牌，扬长而去，另外两个叔叔也没趣地走了。
　　爸爸无奈地扶起我，帮我擦擦脸上的泪，拍了拍身上的土：“朝朝啊，你咋恁不懂事啊?”
　　我真的不懂事吗?
　　指导老师　朱川叶　推荐老师　张水祥
　　
　　[简评]
　　“我真的不懂事吗?”本文小作者在文章的结尾提出了这样一个问题。我想，聪明的读者同学们都会给出一个明确而正确的回答的，那就是：小作者不是不懂事，他是在用自己所特有的，而且是有效的方法阻止爸爸打麻将。真可谓用心良苦啊。
　　在写作中，小作者也动了脑筋，动用了多种写作方法，把这件事写得有声有色、生动而吸引人。他采用的基本方法是行为描写和语言描写。试看第二至第四小节，“爸爸就把碗一推”，“我气呼呼地找到他”，“爸爸满脸堆笑”，都是人物的行为描写，后面的“我说”“爸爸说”则都是语言描写。这种写法的好处是再现了当时的情景，让读者有身临其境之感。在第五小节中，作者又生动而恰当地运用了心理描写，使文章更加显得内容丰厚，有深度。
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