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试析高中化学探究性教学

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  伴随着新课改的不断进行,探究性教学正逐渐成为高中化学教师所关注的重点。探究性学习就是在高中化学教学中,教师根据课堂教学的具体内容,引导学生针对一些问题进行探索和研究。通过探索和思考,相互之间进行讨论和交流,进而解决问题,达到教学的目标。根据我自身在高中化学教学实践中的不断总结和思考,对于高中化学的探究性教学,我谈一下自己的几点浅显看法。
  一、在高中化学教学中实施探究性教学具有非常重要的意义
  首先,高中化学探究性教学能够激发学生的好奇心,培养学生的学习兴趣。高中化学的学习是一个既要靠记忆又要靠理解的过程。高中化学的知识点比较琐碎,不是特别容易记住。教师要充分利用高中生渴望成功的欲望,进行探究性教学,让学生自己能够进行思考问题,寻求解决问题的有效途径。在自己的探索过程中加深对知识的理解和记忆,在问题得到解决时,能够尝到成功的喜悦,从而激发起学生的学习兴趣。
  其次,高中化学的探究性教学能够培养学生之间的团结合作意识。探究性教学注重的是探究的过程和思考问题、解决问题方式的培养。相比于传统的教学方式,教师一味地进行讲解,学生在讲台下一味地接受,师生之间缺乏必要的交流和讨论,教师直接把问题的解决方案讲给学生,学生也只能靠记忆来接受这些知识,这很难调动学生的学习积极性。而探究性教学则不然,它需要教师进行一定的指导,而解决问题的主体还是学生自身。教师对学生的指导,加深了师生之间的相互交流。同时,学生之间也进行了一定的交流和讨论,大家一起来解决问题,培养了学生之间的团结合作精神。
  最后,探究性教学的过程是一个不断地提出问题,解决问题的过程。学生在教学的过程当中,能够不断地进行思考,进而发现问题,提出质疑,然后带着自己的疑问去寻找答案。学生在这个过程中不仅解决问题,也培养了质疑精神,这对于学生以后的学习具有重要的意义和影响。
  二、当前高中化学探究性教学中的不足之处
  首先,在当前高中化学探究性教学过程当中,要想使得教学更有效率,学生探究的内容一定要适当。现在有一部分教师觉得高中化学探究性教学只是一种教育形式,有时会把它放置到一边,不加理会。另外一些教师,把探究性教学看得过于重要,整个课堂教学都是学生自己在探索。例如,在讲解“葡萄糖”的相关内容时,教师只是给出几种葡萄糖的分子式,就让学生自己考虑进行分类,最后确定葡萄糖的结构简式。这样的课堂教学确实是在进行探究性教学,但是内容相当空洞,很难取得很好的教学效果。
  其次,在高中化学探究性教学当中,教师急于求成,不给学生足够的思考时间,而是把自己的思考强加给学生,忽略了学生的主体作用。这样的课堂教学,学生只是单纯地按照教师自己的思路进行思考,没有了自己独特的思维。学生按照教师的要求去验证教师的结论,缺乏必要的师生之间、学生之间的交流和讨论。这样的课堂教学虽然一直都在教师的掌控之中,但是学生的主体性得不到发挥。
  最后,教师进行探究性教学的方法失当,很难达到预期的教学效果。教师要在发挥学生主体作用的同时,也要把握探究性教学的基本模式。引导学生不断发现问题,给出自己的假设结论,进而去寻找问题解决的途径和方式,并给出相应的解释,推翻假设,验证正确的结论。这个过程当中,提出假设并想方设法进行验证是探究性教学的关键。
  三、如何在高中化学教学中进行有效的探究性教学
  首先,问题的提出要围绕学生感兴趣的知识点,这样能够很好地激发学生的探究欲望。有了强烈的求知欲,学生就会主动去探索,以此来满足自己的好奇心。教师要在教学过程中紧密联系学生的生活实际,紧紧抓住化学是紧密联系生活的这一特点,把生活中的知识点变为学生感兴趣的内容。在学习“二氧化硫的相关内容”时,教师可以提出生活当中出现的酸雨现象;在讲解“次氯酸的性质”时,可以联系生活当中的自来水中出现的异味。这样的例子还有很多,教师可以用这些例子来让学生意识到化学在自己生活当中的应用,找到学生的兴趣点,激发学生的探索欲望。
  其次,根据教学内容的重点和难点,从中分析出需要探究的问题。疑问能够促使人们的进步。发现问题后,就引导学生进行探索,在探索的过程当中,学生就会遇到更多的问题,逐个去尝试着解决,就会获得更多的知识,最后问题的角度就变得很多,在原来问题得到解决的同时,收获了更多的知识。
  最后,探究性教学应该有充足的时间作为保障,不能仅仅限于课堂上的有限时间,而要把它扩展到学生的课后学习。指导学生有效地利用图书馆、网络等学习资源,针对问题展开广泛的调查和探索。对于学生的探究结果,教师应该给予他们足够的重视,耐心地加以指导,能够对探究的结果进行认真的评价,并提出改进的方向和以后学习过程中需要注意的问题,鼓励学生更好地进行探究。学生也会在受到教师的鼓励后,在以后的探究学习过程中更加认真仔细。另外,教师要尊重学生的探究成果,鼓励他们更好地进行探究学习。
  综上所述,广大的高中化学教师要充分认识到探究性教学在高中化学教学过程中的重要意义和指导作用。教师要很好地指导,引领学生进行探究,激发学生的学习兴趣,鼓励学生不断地创新,对于学生探究过程中遇到的问题给予一定的帮助,让高中化学探究性教学变得更有效。对于目前高中化学探究性教学过程中存在的问题,我们广大的高中化学教师要不断地发现问题,并及时地总结经验并做出改进,经过不断地探索,让探究性教学更好地为高中化学教学服务。
  (作者单位:江苏省南通市如东县掘港高级中学)
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