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网络环境下德育工作的思考

作者:未知

  摘要:网络的迅速普及和应用,对学生的思想意识和生活方式产生了深刻的影响。对于网络的影响和作用,我们应该积极面对,充分利用,正确引导,科学管理,提高网络环境下德育工作的实效。本文就网络环境对德育工作者的挑战与机遇以及应采取的一些措施作了简要思考。
  关键词:网络德育网络环境
  
  随着全球范围的信息数字化、网络化进程的发展,一个崭新的互联网时代已呼啸而来。网络技术的发展,改变了传统的德育模式,网络德育也应运而生。网络德育就是指在局域网、互连网上所展开的一系列活动,其内容包括德育信息、网络德育课、网上咨询答疑、网上德育基地、网上家长学校等。
  网络环境下的德育是学校德育的延伸,是新时期、新时代的德育教育的重要阵地。在新的形势下,如何引导学生正确面对网络,如何创造学校德育工作的新形式、新方法和新途径;德育工作应该如何抓住机遇、迎接挑战、应对冲击,这已成为每个德育工作者必须认真思考的问题,有诸多的理论和实践问题尚待研究和探讨。
  
  一、网络环境对德育教育的机遇与挑战
  
  网络环境一方面为德育工作提供了全新的载体和现代化的德育教育手段,使德育工作的时间、空间和范围更加广阔,吸引力与感染力大大增强,传播的速度更加快捷,内容更加丰富,工作效率成倍提高。但另一方面,也给德育工作带来了严峻的挑战,网络上信息良莠并存,对于青少年学生来讲,其身心还处于不成熟的发展阶段,是非美丑辨别力较弱,加之知识和经验的局限,面对浩瀚的信息海洋,难以辨别信息的真伪。而中学生又缺乏一定的自控能力,大量浏览有害信息将对他们的身心产生影响,甚至走上犯罪的道路。
  1. 网络上的信息极其丰富,信息量大,信息交流速度快。大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料,开拓了他们的眼界,大大丰富了他们的课余生活。而且网络有利于学生的个性化和自主性的发展,网络上有极其丰富的资源,学生可以根据自己的兴趣和爱好,进行个性化的学习,发挥自己的想象力和创造力。但是网上信息异常庞杂、良莠不齐,学生在无控状态下自由浏览,很容易受不良信息的蛊惑,思想政治教育者传达给学生的信息很难在学生头脑中积淀,德育对学生思想的影响作用降低。另外,网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示,上网中学生当中,有近八成访问过色情网站。
  2. 网络的开放性、交互性有利于了解学生的思想动态,促进师生的双向交流。有的学生在现实社会中有很多问题不敢面对,有心事不敢向老师、家长和同学诉说,对学校或教师有些看法但又不敢说出来等,但一旦进入网络世界他就会尽情倾诉。这种交流往往能够率真地吐露心声,倾诉真实思想与情感。教育者可以在交流中对青年学生的思想状况进行综合分析,准确地把握学生的思想脉搏,对学生中的不良倾向、偏激观点有针对性地加以引导,提高德育教育的针对性和实效性。
  3. 网络的虚拟化影响青少年现实人际交往。网络是一个逃避现实生活的乐园,一个没有政府、警察,没有贵贱、歧视的自由者乐园。在这里,人已不再是现实生活中的人,而仅仅是一个符号,一个代码,通过虚拟的世界中的角色演练可以实现一些现实生活中不能实现的事,从而满足内心的空虚。中学生正处于青春发育时期,思维异常活跃,他们渴望获得与成年人平等的交流自由。而网络恰恰提供了一个交流的平台,以虚拟的角色为主体有选择地与他人进行平等交流。这一种交流方式正是中学生所渴望的方式,具有很强的吸引力,一些自控能力较差的中学生就会迷恋上网络,逐步的弱化真实生活中的人际交往,导致青年学生人际关系冷漠。
  
  二、网络环境下德育教育应采取的措施
  
  1. “疏”、“堵”结合,加强网络管理。面对知识爆炸的网络时代,禁止学生上网是行不通的,学生必定会接触
  网络。我们不能把网络视为洪水猛兽,应该让学生合理地利用网络。作为教育工作者,我们应该提高自身的政治素质,引导学生在巨量的网络信息面前,保持清醒的头脑,勤于思考,善于思考,提高对网络文化的鉴别能力、自律能力和抵御能力,加强对学生科学正确的世界观、人生观、价值观、道德观教育,培养他们健全的人格和高尚的道德情操,使其能够自觉地抵制诱惑。在疏导学生的同时,应加强网络管理,制定和完善有关规章制度,安装绿色软件,筑牢“防火墙”,守住最后一道防线,把不良信息拒之门外。加强对校园网上信息监控,及时清除不良信息,为学生营造一个良好健康的网络环境。
  2. 开辟网上德育专栏,使德育工作顺利开展。由学校组织精干教师在校园网上建立德育网站,面对全体师生,使之成为思想政治教育的主阵地,促进德育教育的开展。建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的健康向上的德育网站,在网上发布完整的德育理论,开辟网络德育论坛,给师生提供德育交流的平台,发布各种德育活动、德育信息,强化网络道德、网络法制教育,引导学生健康文明上网,自觉远离不良网吧,抵制网络垃圾和色情网站的侵蚀,形成网上网下思想政治教育的合力。学生通过访问德育网站,可以提高自己辨别是非的能力,增强自我控制、自我约束的能力。
  3. 建立教师与家长之间的网络交流平台,及时了解学生信息。网络将学校德育工作和社会、家庭德育相融合,全面促进了德育工作的深入。打破了时间和空间的限制,教师和家长可以通过网上家长学校、班级论坛等交流平台了解自己所不知的情况,把握学生的最新动态。
  总之,在网络环境下,对于我校的德育工作者来说,机遇与挑战并存。作为每一个德育工作者,要转变传统的德育教育观念,跟上时代发展的潮流,迅速融入到网络德育教育的新阵地,既要牢牢地把握发展的机遇,推动德育工作的现代化,同时又要迎接挑战,从而开创德育工作的新局面。
  
  参考文献:
  [1]吴万波.网络环境下学校德育工作的新问题及对策.
  [2]鲁洁,王逢贤.德育新论.
  [3]周学峰.中小学德育工作的问题与对策.

论文来源:《考试周刊》 2007年第22期
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