如何将语文素质教育落到实处

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　　素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼发展的基础教育。随着教育改革的深入，改变传统的语文教学模式，将语文素质教育落到实处，是每一位语文教师不可推卸的责任。下面我就如何将语文素质教育落到实处谈几点看法。
　　
　　一、坚持学习，提高教师自身素质
　　教师的思想政治素质、业务水平、良好的师德修养等对素质教育的实施起着重要作用。因此，以提高教师师德修养为重点，以提高教师教学水平为目标，以提高教师科研能力为导向，通过强化教师基本功训练、进行继续教育学习、脱产培训、在职进修等多渠道、多形式，努力使全体教师具有较高的思想政治素质和业务素质，具有先进的教育思想和教学方法，具有高尚的品德修养，并自觉地渗透到教育教学过程中，这样就会对学生产生潜移默化的影响，才能推动素质教育向前发展。
　　
　　二、全面提高学生的语文素养
　　语文素质教育就是要全面提高学生的语文素养。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养，也包括道德修养、审美情趣、文学鉴赏能力和文化品位的养成和提高。识字写字是基础。阅读是学生收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。口语交际培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师在教学中应按照语文课程标准的要求去做，使学生的语文素养不断提高。
　　
　　三、更新语文教学方式，优化语文课堂结构
　　素质教育要求教师改变“以教师为中心、以教科书为中心、以课堂为中心”的状况，要树立学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生的主动发展，注重在实践中学习和研究性学习。要优化语文课堂结构，彻底改变“填鸭式”、“满堂灌”等旧的教学方法，利用现代化的教学手段，采用新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维要调整教学结构，增加相关素质教育的比重，增设学生的社会实践活动，建立科学有效的课堂教学评估方案，提高课堂教学效率。
　　
　　四、激发参与意识，培养创造精神
　　培养学生的参与意识，是以学生为主体教育思想的组成部分，也是教学成败的关键。因此，教师要注重调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的参与意识。如教一篇课文时，可以让学生课前收集课文作者及写作的背景资料，将自己预习的收获和疑问记下来。课堂上让学生展示自己的预习成果，可以提问题、谈体会、讨论、评价等。教师要重视课文后面的“研讨与练习”，因为“研讨与练习”在保证语文基础知识和基本技能训练的基础上，增加了开放性练习，突出了“探究”“体验”等练习方式，部分练习还有拓展性内容。所有开放性练习，不搞统一答案，而是倡导多向思维，在不同意见的碰撞中，激发学生的灵性和悟性，增进学生的创新意识，培育他们的创新精神。这样，学生在实践中就能感受到学习的乐趣，不断提高语文能力和学习语文的积极性。
　　
　　五、重视学生身心素质的培养，提高素质教育水平
　　在全面贯彻党的教育方针，造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人这个总目标的指导下，根据教学大纲制定具体的素质目标，并把每个目标落实到教育教学的每个环节。同时还必须明确实施素质教育，身体素质是基础，心理素质是关键。要注重学生身心素质的培养，重点增强学生的竞争意识、适应能力、顽强拼搏、坚忍不拔的精神和克服困难的坚强毅力，逐步使学生具有良好的思想品德，高尚的道德情操。只有全面提高学生的身心素质，使学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才，才能真正提高素质教育的水平。
　　总之，在语文教学中，教师应始终把素质教育放在首位，把素质教育落实到每一个教学环节里，只有这样，才能全面提高学生的整体文化水平，为社会培养出更多高素质的建设人才。

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