如何提高中学生的英语写作水平

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　　摘要：英语写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、有效的写作方法和大量的写作实践。只要我们从这几个方面出发，充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，创造良好的课内外语言环境，一定能有效促进学生写作能力的提高。
　　关键词：英语写作；基本功
　　
　　对中学生来说，写作题是英语高考卷中相对较难的部分，它考查了考生综合运用语言的能力。那么，高中生如何培养自己的写作能力？在高考中如何得心应手地写出一篇好作文呢？我认为需要解决好以下两个问题：
　　一、注重基本功的培养
　　首先，要调动学生主动学习的积极性。有的学生对写作持舍弃的态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以，我们要端正学生的思想，让他们意识到提高写作能力的重要作用。
　　其次，要加强词汇、语法、句型的教学及操练。词汇是写作的一个基本建筑材料，得心应手地遣词造句对表达文章的思想感情具有重要作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因此，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，介绍构词法知识等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。语法规则和句型则是写作必备的另一种重要建筑材料。
　　最后，努力营造良好的课内外语言环境。教师在教学过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景，让他们进行模仿、复述等，以促进其写作能力的形成。组织课外活动则是弥补课内操练时间不足的有效途径，开展活动时，学生可联系自己的生活实际，叙述自己的想法及学习课文后的体会等。
　　二、掌握一定的写作技巧
　　有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。不管是哪种体裁的文章，在具体的写作过程中，我们不妨按如下顺序进行：首先，认真审题立意，确定写作中心。找出根据文章中心能够扩展的材料有哪些，要避免写那些与中心无关紧要的细节内容。以命题作文“The Teacher I Admire Most”为例，文章的主题是记叙我最欣赏的一位老师，因此，就不能泛泛地谈老师这一职业或自己的几位老师。其次，围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。最后，根据字数的多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数，以避免由于字数不够失分。
　　在写作的过程中，也有一些窍门供大家参考：（1）在整篇文章中，避免只用一两个句式，要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句等。（2）使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。（3）改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序呈现句子，可以把状语至于句首，或用分词等。（4）学会使用过渡词。
　　总之，英语写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、有效的写作方法和大量的写作实践。只要我们从这几个方面出发，充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，创造良好的课内外语言环境，一定能有效促进学生写作能力的提高。

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