形式不是重点

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　　绘本阅读在儿童启蒙教育中非常重要。就绘本而言，它首先是一个儿童与家长互动的纽带，它给儿童观察、学习、思考的空间，同时借助家长的娓娓叙述来完成对世界的认知。一个绘本需要非常多的细节，而绘本的讲述更是一门艺术，它要遵循图文本身的逻辑，不能附加额外信息，又要让孩子有听下去的兴趣，给他们想象驰骋的空间。
　　儿子15个月的时候，就对“图画书”产生浓厚的兴趣。可惜我功夫没有做到家，看着那些图画书常常觉得无从讲起。多半是因为我讲得结结巴巴，小孩子慢慢地失去了听故事的欲望。这让我非常难为情。
　　后来，我买了一个ipad(平板电脑)。我很吃惊地发现，儿子对它很有感觉。确切地说，是对ipad的触摸屏以及它所提供的各项游戏功能很有感觉。他很快就学会了点击和刷屏，会很认真地翻阅里面的预存相片，会对自己感兴趣的相片反复观察，并很希望我从旁作出解释。他特别喜欢一个钢琴演奏的小游戏，可以自由自在地在模拟键盘上弹奏。在观看各种现场音乐会的MTV时，他会报以热烈回应，激动起来还会对ipad施以“暴行”。
　　我担心，小孩子太喜欢电子产品或许不是好事。出乎意料的是，有专家说，ipad本身就是可以作为早教工具来使用的。比如点击与翻页，从其性质来说，和纸媒并无太大差别，都是为了培养孩子的动手能力，锻炼他们的注意力。小孩子对ipad的接纳，正是因为ipad给予他们更多自主选择的权力，而整个过程亦是在频繁互动中完成的。
　　专家的说法有无道理，当然我还得在实践中慢慢验证。在育儿过程中，在借助有关媒介中，我们也应学会思考，看看是否真的有利于孩子的成长和发展。现在我不再陷在“绘本情结”中不能自拔，我不那么担心因为儿子现在不喜欢看书，然后担心他以后会不爱读书，甚至更进一步地担心他未来的学业。在孩子启蒙教育的问题上，我感觉放松了很多。我相信，只要找到合适的方法，儿子一定会像喜欢ipad那样喜欢上绘本。而家长只有在对孩子的细心观察中，才能切身体会到孩子的快乐，才能感知到孩子是否真的获益。形式，有时不是重点。
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