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浅谈学前教育专业中的舞蹈教学

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  【摘要】近年来学前教育专业学生的素质明显出现下降的现象,而这种趋势越来越明显。由于学生不少来源于周边农村地区,没有接触过良好的音乐教育,更别提舞蹈教育了。舞蹈教学是学前教育专业中的主要必修课,是整个学前教育中的重要一环。,那么如何更好的发挥学前教育舞蹈教学作用,提高学前教育舞蹈学习的兴趣,让学前教育学生真正体验到学有所用的成就感,实现舞蹈学习的价值,这对学前教育学生舞蹈能力的培养至关重要。
  【关键词】中专 学前教育 生源 舞蹈 培养
  【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)03-0191-01
  一、舞蹈教学的实际情况分析
  1.专业情况分析
  由于近年来受到大学扩招的影响,中专学校的招生压力也变得比较大,这一点,学前教育专业也不例外。每年的招生工作都必须投入巨人的人力精力,而且还不一定顺利能够完成招生计划。在这样的压力面前,各个学校都毫无例外的降低了自己的门槛或者直接不设门槛来抢夺生源。到目前以我所在学校为例几乎是只要报名就会招收。
  2.教师情况分析
  从教师来说,现在一些教师对自己的角色定位出现了偏差。他们总是认为自己是专业教师,理所当然是教的就是专业动作技巧,音乐方面的跟我无关。考核时,也是只注重学生的动作规范不规范、到位不到位、难度技巧能不能上去等等问题。例如在学校的舞蹈基训课上就曾经出现过这样的情景:伴奏音乐小声的放着,舞蹈老师在前面大声的喊着口令。
  3.学前教育专业学生情况分析
  目前中专学生的情况比较复杂,整体呈现出来的特征是学科多而杂,专业不精文化不强。他们每个星期要上十几种不同类型的课程,音乐、心理学、美术、手工等等。另一方面, 由于大学扩招和社会中追求高文凭高学历风气的影响,愿意报读中专的人越来越少。连成绩一般的学生都不想读中专,所以现在中专学校实际招收的学生,大多数文化素质都相对较差,甚至是原来学校中的“问题学生”,还带着一些不良的生活学习习惯。
  二、认知舞蹈,感受舞蹈的美
  刚入校的新生,可谓摸不着头脑,不懂得什么是舞蹈,学舞蹈的目的是什么。学生更多的是带着疑问和好奇走进舞蹈课堂,宽敞的练功房、明亮的镜子、光滑的把杆、平整的地面,对于农村的孩子们这一切会让他们感到陌生又新鲜,这就是我的舞蹈课。让学生认识舞蹈,感受舞蹈带给她们的欢乐,以视频教学给学生第一印象:学舞蹈并不可怕,她会给人们的生活带来无限的快乐。比如:形体课、芭蕾基训让他们懂得身体线条美(开、绷、直),古典舞的曲线美(拧、倾、圆、曲),不同民族不同风格不同地域的舞种,让学生真切地感受舞蹈通过优美的肢体动作和神韵,配以优雅的音乐才能表达美的内涵,达到美的享受,而学生在享受美的熏陶的同时,就会情不自禁地跃跃欲试,渴望效仿和追求。
  三、突出教学的幼儿针对性
  学前教育舞蹈教学目的是为了提高学生舞蹈能力,而最终的指向是用舞蹈来培养和塑造幼儿。这就需要教师根据幼儿的身心特点,进行幼师舞蹈教学。不同于成人舞蹈,幼儿舞蹈应该突出天真、活泼、形象的风格,强调夸张性和拟人化等舞蹈特点,只有了解幼儿和注意观察幼儿的生活,反映出幼儿的情趣,才能达到感染幼儿与教育幼儿的目的,这样创作出来的舞蹈才能更好地被幼儿接受。
  四、注重舞蹈课堂“即兴创作”教学
  “即兴创作”是学前教育舞蹈创编课程中的主要学习内容,在舞蹈课堂上,教师不但要了解幼儿舞蹈的特点,还要掌握丰富的动作元素,这有这样才能有效地开展教学。“即兴创作”是一种有乐曲的旋律、节奏、速度、和弦效果刺激而起的舞蹈表演,舞蹈结构和构思完全在表演中自然流动而完成。目前,一些舞蹈教师由于对“即兴创作”的特点理解不深,教师“包办”现象较多,只注重基本知识与技能,学生只有模仿,没有真正的主体地位。学前教育专业舞蹈课要有效进行“即兴创作”,就要以创新为目的,在课堂中应充分运用如激情引趣、情景模拟、游戏穿插等多种教学方法,改变传统“包办”式教学,从而激发学生的创新意识,引导学生善于观察和思考舞蹈美感,让学生通过即兴创作提高审美情趣和创作能力。
  五、加强情感交流
  教学过程中,教师若能保持稳定和积极的热情,以良好的情绪感染学生们、关心学生们,就能激发学生们积极向上的情感,激发学生们尊敬教师,养成良好的品质,从而达到热爱学习的目的。
  1.言传身教,加强情感交流
  中职学生入学前大部分没有接触过舞蹈,仅知道其表现出的动作优美、好看,而不知道舞蹈训练是一个艰苦而又带有强制性的过程。教学中,教师要用生动、形象的语言,简练而准确的动作,分析要领,以唤起学生们的兴趣,并以准确的示范给学生们一完美的舞蹈形象,这样不仅让学生们对舞蹈作品有全面理解,同时也让学生们对教师产生尊敬、佩服的心理,使教师的威信一开始就树立起来,培养学生喜欢舞蹈、尊敬教师的情感。
  2.理解与信任,处境情感发展规律
  学生通过艰苦的训练和刻苦的学习,最终目的是为了获得成功。在这个阶段,我们应该创建良好的教育情景的氛围,让每个学生都能感到关怀和尊重。中职舞蹈教育是一个复杂而又细致的教学过程,教师在这个漫长的教学过程中应不断克服盲目性,探索规律性,增强科学系统性,才能够提高教学质量。
  总之,舞蹈教学对学前教育的专业发展十分重要,在中职舞蹈教学中,教师应积极创设各种有利条件,充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习舞蹈的积极性和主动性,在教学实践中,教师要不断总结教学经验,探索有效教学方法,努力提高幼师的舞蹈学习效率。
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