浅谈中职计算机专业学生就业能力培养

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　　摘要：随着全球经济一体化的进程加快，IT行业成为多数人工作的共同目标。当前，几乎所有的中职院校都开设了计算机专业，并扩大招生规模，计算机专业毕业的学生数量剧增，再加上学生自身的原因，导致中职计算机专业的学生就业压力大、就业率低。本文就中职计算机专业学生就业能力培养的必要性和学生存在的问题进行分析，并对此提出几点培养措施，以期提高计算机专业学生的就业能力，进而构建符合学生、学校及企业可持续发展的教育模式。
　　关键词：中职 计算机专业 就业能力 培养
　　中图分类号：G715 5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.056
　　在现代化科学技术快速发展和网络信息时代的背景下，计算机专业在中职院校普遍开设，这不仅为社会提供了一大批计算机人才，同时也推动了信息技术更快地发展。但随着市场对人才的要求不断提高、新生劳动力不断供给的情况下，中职计算机专业学生光凭有限的计算机知识与技能，很难达到用人单位的用人标准。因此，培养计算机专业学生的就业能力具有重要作用，是中职院校可持续发展的根本保证。
　　1 中职计算机专业学生就业能力培养的必要性
　　职业教育将就业质量作为发展方向，要求中职计算机专业的学生适应市场发展的多变形式，具备更为突出的就业能力。当前，随着社会经济的不断发展和生产力水平的不断提升，生产者工作能力的要求也随之上升。要求在生产过程中，不仅要熟练地掌握专业知识和专业技能，同时还要拥有可以适应现代化生产发展的综合素质水平、就业能力与团队合作精神。培养中职生的就业能力，可以有效提高学生的综合素质水平、职业能力及团队合作精神，有利于提高学生的社会竞争力，增加就业机会。
　　2 中职计算机专业学生就业能力培养存在的问题
　　2.1 学习目标不明确
　　中职院校的教学作为高等教育的补充，背负着为社会培养一大批专业型技能人才的使命，尤其是在我国大力提倡职业教育的背景下，中职院校培养出来的人才质量和数量均与我国国民经济的发展密切相关。但近年来中职院校的生源质量明显降低，中职院校计算机专业的学生大多数没有明确的学习目标，缺乏学习兴趣，缺少积极性和主动性；同时，中职计算机专业的学生在义务教学阶段的学习能力较低，自控能力与个人奋斗的动力不足，在升入中职院校就读后，更是缺少了相应的学习动力和考试压力等，从而导致学生的学习效率不高，教育教学质量下降。
　　2.2 综合素质水平低
　　当前，市场对人才的需求不断提高，而企业员工的综合素质水平与企业的经济效益和可持续发展具有密切的联系，中职生只有具备较高的综合素质水平，才能适应市场的根本需求，稳定就业。但多数中职院校计算机专业的学生在学习过程中，只注重对专业知识的学习与训练，而忽视了综合素质能力的培养，导致学生缺乏团队合作精神和接人待物的技巧等，不利于中职学生的终身发展。
　　2.3 实际操作能力差
　　中职院校的办学宗旨就是为社会提供具有高素质的技能型人才，因此在计算机课程教学过程中，培养学生的实际操作能力至关重要。然而，在实际教学中，教师教学观念和教学模式的落后，学生缺乏独立思考、探索、设计、操作能力的过程等，都是造成学生实际操作能力低下的因素。
　　3 中职计算机专业学生就业能力的培养措施
　　3.1 注重教师专业素质的提高
　　中职计算机专业教师的专业素质对学生就业能力有极大的影响力，但当前却存在教师的计算机知识体系不完整、专业水平不高等现象，再加上中职教师长期从事教育教学工作，没有机会到企业中亲身实践，致使其计算机专业素质水平较低，所以提高教师专业素质很重要。中职院校可安排教师定期参加多种与计算机相关的专业培训，对获得好成绩的教师给予一定的奖励作为鼓励；在组网、组装维修等实验教学课程中可实行教师轮班授课，提高教师知识系统的全面性。同时，还可加强与企业的交流与合作，定期安排教师到企业去实习，将理论知识与实际操作相结合，从而增强教师的专业素质。此外，鼓励教师多投身于社会实践活动中，了解计算机网络市场，及时更新自身的专业知识系统，调整与改进教学方案，将最新的专业知识和操作技能传授给学生。
　　3.2 全面提升学生的综合素质水平
　　就业能力是一种以学生的专业技术能力为根本、以社会适应能力为拓展、以专业发展方向为目的的综合能力。中职生的综合素质大体上可分为人文素养与专业技能两大部分。一直以来，中职院校对于学生技能的提高过于关注，而忽略了人文素质在学生就业过程的核心地位，是就业稳定性的重要保障。此外，根据当前市场对人才的需求分析可知，中职计算机专业学生就业能力差、就业稳定性低，毕业后难以找到与专业对口的工作，其关键的因素是学生的专业技能难以满足用人单位的要求。所以，中职院校应不断加强计算机专业学生的人文素质、创新能力及其计算机实际操作水平，全面提升学生的综合素质。
　　3.3 加强校企合作意识
　　为了使学生能够适应实际生产中的生活，并使学校更好地实现教学目标，学校应加强与企业合作的力度，通过校企合作建立实训基地，建立双方长期的合作关系。此外，由于中职生的基础知识相对较为薄弱，缺少学习激情，积极性和主动性不高。所以，应减少逻辑能力、数学水平要求较高的编程、数据库操作等科目，而加强办公软件、网络组建、计算机维修等教学内容，以更符合实际需要，提升学生的专业水平，进而提高其就业能力。
　　4 结语
　　总之，对于中职计算机学生专业学生的就业能力方面培养很重要，但当前还存在较多的问题，因此，中职院校应注重教师专业水平的提高，注重培养学生的综合素质水平，加强校企合作，更好地为中职生的就业提供有力保障，为我国现代化社会输送高素质的实用型人才。
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