对新建高校辅导员工作的思考

来源:用户上传      作者:

　　摘要：高等学校是培养人才的摇篮，辅导员是高校学生思想教育工作的骨干力量。最近几年我国出现了不少各类新建高校，在新建高校中辅导员队伍存在着一些不容忽视的问题。这些问题的存在直接关系到新建高校的教育、教学和发展。本文结合我院的情况分析了新建高校辅导员队伍存在的困难与问题，并提出了相应的解决对策。
　　关键词：新建高校 辅导员 思想政治教育
　　
　　为切实加强高等学校辅导员队伍建设，2006年9月1日起《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)开始正式实施。这是我国首次以法规的形式对新时期高校辅导员队伍的定位，是首次对辅导员的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、考核与管理的明确规定。
　　结合《规定》，再看看近几年高校尤其是新建高校的辅导员队伍建设情况，就不难发现其中存在的问题了。大部分新建院校的一切工作都从零开始，因此对于学校的定位、办学思路、教育与管理理念、人才培养模式等问题不够明确，思路不清。辅导员队伍建设是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分，在这种形式下，加强辅导员队伍的建设与管理对于新建高校尤为重要。但是，目前新建高校（比如我们宿迁学院就是一所2002年6月成立的新型高等院校）的辅导员建设与管理仍存在一定的问题，主要表现如下。
　　
　　一、新建高校辅导员队伍建设存在的问题
　　
　　1、新建高校辅导员工作性质特殊，队伍不稳定，高素质人才缺乏
　　新建高校的一切从零开始，辅导员队伍也不例外。新建高校的辅导员工作一般强度大、任务重、收入低，早起晚归，被形象的称为“两眼一睁，忙到熄灯”，承担的工作量大，一般所带学生数超过了1：200的比例，达到了250至300，而且要承担其他党务和管理工作。同时辅导员的职业发展的空间太小,这是造成高学历高文凭高职称者不愿加入辅导员队伍或者不愿长时间任职的重要原因，致使辅导员队伍出现了学历低、职称低、经验不足、稳定性不够等一系列的问题。
　　2、新建高校辅导员工作存在经验型与科学型的差距
　　新建高校为了有好的生源，能培养出优秀的大学生，实现高就业率而不被快速发展的教育浪潮淹没，就必须更新管理理念，提高管理水平。新建高校的学生思想政治教育工作的任务和难度也随之增加，因此，学生管理面临着许多新的机遇与挑战，要抓好学生的思想教育工作，就必须建立一支优秀的辅导员队伍，建立和完善高效、顺畅、科学的辅导员工作机制，使辅导员工作实现从现有的经验型、随意型、传统型、分散型的工作方式向科学型、系统型、创造型、规范型的管理方式和方法转变。
　　3、新建高校辅导员工作存在重日常管理而轻思想教育的矛盾
　　新建高校的管理体制与管理思路往往不够健全，内涵建设不深，大学精神还没有形成，对辅导员的定位不准确或不明确，最终导致辅导员队伍往往要花大力气去抓“硬件”管理，而花在思想教育方面的精力相对则较少，即重点去抓学生的日常管理，如宿舍检查评比、文体活动、奖助勤贷补、第二课堂等，而花在思想教育上的精力则较少，致使辅导员成了学生的几乎事事都要关心“保姆”，大大减弱了辅导员本质工作的实效。
　　4、新建高校辅导员工作的相对独立性使思想教育工作效果不佳
　　加强学生思想政治教育工作，是包括任课教师、辅导员和其他管理者在内的所有人的责任，如果仅仅依靠辅导员队伍的力量是远远不够的。在教学过程中，任课教师对学生思想的形成和发展具有很强的教育引导作用。新建高校中教师队伍也存在普遍年轻、教学经验不足的问题，他们为了上好课，一心备课一心上课，在上课过程中以讲授专业知识为主，则很少涉及对学生的思想教育，其他一些管理者也较少的对学生开展思想教育，这就使辅导员的思想教育工作出现了相对的独立性，势单力薄，思想教育工作很难做好。实践证明，教师在上课过程中根据情况穿插一些对学生的思想教育内容，也是未尝不可的，而且效果也是比较明显的。况且大学教师的工作本质就是“教书育人”，不能只教书而不育人。
　　5、新建高校辅导员面对新形势对如何开展思想教育工作理论不足、经验缺乏
　　新建高校的辅导员要么是一些刚毕业的大学生，年龄结构偏轻，没有辅导员工作理论和经验，同时他们自己正处于从大学生到大学教师的过渡期与转变期，他们不仅要调整好自己的心态，而且要去引导学生的工作、生活和学习，是存在一定的困难的。要么是从其他中学、中专或大专院校调任的教师，他们缺乏大学辅导员工作理论和经验。
　　传统形势下，社会思想单一，大学生的思想教育工作容易开展，而在新的形势下，各种思潮活跃，思想变化大，传统的思想政治教育工作观念已经落后于现实生活变化的实际情况，因而在实际工作中存在不少问题。如思想政治教育工作内容结构过时，形式单调，教育手段和模式落后，针对性把握不够，对学生的实际思想问题掌握不足解决不够。新建高校辅导员队伍对如何在新形势下解决以上问题开展好学生思想教育工作理论不足、经验缺乏，工作难度较大。
　　
　　二、面对问题采取的措施
　　
　　1、新建高校应当高度重视辅导员队伍建设与管理
　　辅导员队伍建设是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分，可以决不夸张的说辅导员队伍建设的成败关系到一个高校学生思想教育工作的成败，新建高校尤为重要，新建高校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容来抓。新建高校一切都从头开始，学校没有形成浓厚的学习氛围，大学的精神刻的不深，味道渗的不透，再加上学生的综合素质偏低，自觉性不高，因此要抓好学生的思想教育工作就必须重视辅导员队伍的建设与管理，要建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍为学生来“树形”。新建高校重视和加强辅导员队伍建设也会取得“双赢”的效果，一方面能培养出高素质的思想政治教育工作者；另一方面又能培养具有一定管理能力的高素质党政管理干部。
　　2、新建高校要从开始就给辅导员发展创造一个良好的环境，稳定辅导员队伍
　　目前新建高校的辅导员队伍存在不稳定因素，要从根本上稳定辅导员队伍，建立一支高素质、高水平、经验丰富、思想素质过硬、稳定性高的辅导员队伍，最根本的是要从制度上为广大辅导员创建一个稳定的工作环境。
　　首先要根据辅导员的不同情况，有所侧重，分类培养。辅导员的专业一般是比较分散多样，性格不同，这就要根据不同情况发挥每个辅导员的特长，在学生教育管理的不同方面分别有所侧重，分类培养，提升职业成就感，增加职业兴趣。
　　其次，要增加辅导员的收入，使工作与待遇的反差缩小。高校辅导员收入相对教师偏底是一个普遍存在的问题，新建高校对辅导员的工作要求比较高，工作强度大责任重，而辅导员的待遇又偏低，这样反差太大，造成辅导员心理失衡，严重地影响了他们工作的积极性，这也造成他们不愿意长期担任辅导员。所以新建高校要采取各种措施和办法改善辅导员的收入水平，缩小和教师的收入差距，为他们安心、踏实、积极的工作解除后顾之忧。再次，完善辅导员职称评定体系，让辅导员无后顾之忧。辅导员队伍的不稳定，还与辅导员职称体系的不完整有关系，相比其他年轻教师，辅导员个人发展存在一定局限和不足，这就需要新建高校对辅导员职称的评定高度重视。
　　3、辅导员要加强学习，努力提高综合素质，改变和更新管理理念和管理思路
　　新建高校的辅导员大都比较年轻，存在缺乏系统的马列党史教育，对国家的教育政策熟悉不够等问题。新建高校辅导员工作的这种特殊性也对辅导员工作提出了新的要求，要求辅导员要不断加强学习和交流，新建高校也要针对辅导员开展系列教育与训练，比如如何与学生沟通的技巧、心理素质教育、思想政治教育、管理艺术等系列教育与学习。通过学习提高辅导员的素质和能力，改变和更新管理理念和管理思路，在管理理念上、工作方式方法上、要求上、形式上等都有所改变，贴近实际、贴近生活、贴近学生，适应学生的需求。辅导员同时要积极的探索和研究，及时的掌握和了解学生的思想动态，对症下药，有针对性的开展工作。要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，提高工作的针对性和实效性。
　　
　　三、结束语
　　
　　在新形势下，新建高校要做好大学生的思想政治教育工作，培养合格大学生，就要切实加强和重视辅导员队伍建设，强化辅导员队伍管理，提高辅导员综合素质，采取各种手段和措施激发辅导员工作的积极性、主动性、创造性，使辅导员工作呈现出科学型、系统型、创造型、规范型。□

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-11949180.htm