巧用Moodle,提升校园数字化

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　　校园数字化是教育面向现代化的重要途径和标志，建设数字化校园已成为21世纪教育工作新的重要内容。然而在建网建库后，如何引导教师继续深入开展后续的应用，提高教师的信息化水平，并最终服务于教育教学，这是目前学校普遍关注的一个重要课题。本文依托Moodle的优势和特点，通过两个应用实例，探究了在Moodle平台下提升校园数字化的可行性。
　　采用Moodle“数据库”，实现H1N1数据自动汇总与上报
　　1.Moodle中数据库活动简介
　　Moodle中的数据库不同于计算机编程中的数据库，是用来对网络课程中的相关信息进行管理、呈现和查询的。教师创建Moodle数据库的过程类似于创建微软的Access表格，创建者可以根据自己的需要收集课程信息，然后确定各个字段（如创建一个通讯录数据库，可以确定姓名、单位、电话等字段），各个字段的格式和结构几乎是不受限制的，包括图片、文件、网址、数字和文本等。数据库创建好后，是一个空的资料信息框架，就像一个待填写的表格，教师和学生只需填写各个字段对应的具体内容即可。
　　2.设计与实现
　　（1）添加数据库：在课程页面，首先点击“添加活动”下拉菜单添加一个“数据库”，并在其编辑界面输入数据库的名称、简介及相关参数。选择好“从何时可访问 ”、“到何时截止 ”参数，可限定上报时段。
　　（2）定义字段：根据所要上报的Excel表格的需求，点击“创建一个新字段”，来创建如下几种不同类型字段（见图1）。
　　（3）编辑数据库模板：在此介绍的是“独立模板”样式。待选定后，根据自己的喜好来进行相关设置。如果希望输出的是用户填入字段中的具体信息，那么需要在相应的字段名外添加“[[]]”如[[姓名]]。
　　（4）输入数据：经过上述的设置，教师以自己的账户登录，进入课程页面，就可看到创建好的数据库名称，。点击进入，再通过“增加条目”按钮，就可以添加数据了。这些项目能以单独或列表的形式被浏览，还能被搜索、存储。数据输入完后，点击保存并浏览，就可将数据添加到数据库，并看到以“独立模板”样式呈现的各条目。点击“保存并添加另一个”，继续输入数据（见图2）。
　　（5）导出汇总：点击“输出”项，选择输出格式及输出字段，即可生成所需报表（见下表）。
　　如上实例，通过Moodle的“数据库”，可制定出功能强大的上报汇总管理系统，且可根据所需，随时修改控制参数，以满足多变的教学需求。
　　借助“灯箱画廊”，实现 绘本教学
　　1.“灯箱画廊”的简介
　　“灯箱画廊”插件又名“lightbox插件”，是一个简单实用的图片展示插件，可作为学校风景、学生作品等的展示用。结合学校本学期开展“低段语文绘本教学”的需要，本人利用该插件，很好地满足了教学所需。
　　2.“灯箱画廊”的安装
　　和其他Moodle插件的安装一样，从http://www.emoodle.org/wannex.php?aid=546下载该插件后，将其上传到系统的moodle/mod目录，再以管理员的身份登录Moodle，在浏览器地址栏原有地址的末尾输入“admin\index.php”，即可安装成功。接下来就可以直接使用了。
　　3.添加“灯箱画廊”，创建教学资源
　　添加的过程比较简单，先上传绘本图片，再后台指定各个绘本的目录即可。
　　因目前Moodle只允许上传单个文件，这里提供一个小技巧，可解决批量上传。
　　（1）调整好绘本图片的大小（根据目前显示器1024×768的分辨率，建议调整图片尺寸为：1020×610）
　　（2）将其图片文件夹以zip的格式压缩，点击“课程管理”―“文件”上传。
　　（3）选中该压缩文件，点击“解压”，完成操作（注：内部文件夹默认不允许有中文名）。
　　数字化校园建设是一项大工程，其过程漫长而曲折，各校所需也不尽相同，而Moodle具备的这种搭积木式的功能，恰好满足教学者各种所需，通过从专业技术、教育理论和学习行为等多个方面对Moodle进行深入研究，我们相信，让每一位教师成为数字化校园建设者的新时代正在向我们走来！

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