如何激发高中生学习英语的兴趣

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　　摘 要：高中英语教师必须从高中学习英语学习的实际及需求出发，着眼于激发和培养学生的学习兴趣，让学生乐学、好学，才能收到理想的教学效果，从而提高英语教学质量。
　　关键词：兴趣；关系；方法
　　兴趣是人想熟识某种事物，积极接触、力求认识、积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对客观事物需求的一种情绪色彩的表现。人们在从事感兴趣的活动时，总伴随着一种积极的、愉快的情绪体验。对于学生来说，学习动机是以学习的意向、愿望和兴趣等形式表现出来的，对学习起着有力的推动作用。相反，如果学生一提到上英语课就头疼，一上英语课就犯困，需要教师不断反思造成这种现象的根源在哪里，改变这一局面的途径是什么，高中英语教师必须从高中学习英语学习的实际及需求出发，着眼于激发和培养学生的学习兴趣，让学生乐学、好学，才能收到理想的教学效果，从而提高英语教学质量。
　　一、树立学习英语的自信心
　　信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，它是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。随着自我评价和自我控制能力的发展，学生将逐步形成稳定的态度倾向。在英语教学活动中，教育者应帮助学生树立较强的学习自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语语言能力。自信心是学生走向成功的重要精神动力。缺乏自信，影响的不仅是学业，更重要的是健全人格的形成。学生学习的自信心越强，就越易学好，学生感到越易学，学习的自信就越强。善于运用名人学习事迹、表扬、创造体验成功的机会等方法引导学生树立学习英语的自信心，从而使学生建立积极的心理准备状态，同时，教师从教学开始就要了解学生的不同特点和需要，有的放矢地引导学生对英语课产生兴趣。
　　二、建立融洽的师生关系
　　师生关系指师生之间积极的感情，它不仅是师生交往的基础，而且是培养学生对教学内容发生兴趣的关键，教师是师生关系的主导一方，教师在课堂上的一言一行，教师的个性特点对学生的学习兴趣都有着重要的影响。要培养学生积极主动的学习状态，让学生感受到学科的独特魅力，都需要老师付出创造性的劳动和努力的工作。教师在学生学习兴趣的激发和培养中起着桥梁的作用。维护好师生关系的关键是老师要有爱心，由责任感，要平等地对待学生，尊重学生各种积极学习和发展的需要。
　　三、教学方法形式多样
　　每一个人的潜力是无穷的，英语是趣味性很强的语言，如果能将教学形式更多样化，那么英语课堂就可以给学生带来更多的新鲜感，牢牢地抓住学生的兴趣。教师应设计出让学生能够参与、乐于参与的交互性活动任务。通过小而具体、新而有趣、有适当难度又有一定启发性的问题来引导学生从已知到未知，由易到难，循序渐进，在一个个问题、任务的解决过程中不断向前，学到更多的知识。如教师在训练学生口语时，应选择真实性强，具有实际意义和启发性的主题，如音乐、友谊、旅游、体育、娱乐、节日、对未来的幻想等，让学生有话可说，大胆想像，激活思维，以满足不同学生的兴趣需求。如高一人教新课标版必修二unit2 the olympic games中的speaking，教师可以先让学生回想atlanta的故事，引导学生思考他们喜欢的运动是什么，自己是如何喜欢上该运动的，又为此做过什么努力？然后，教师可以让学生两人一组互相描述自己喜欢的运动。总之，在话题的选择上要围绕可说性来选材，使学生对口语产生兴趣。教师应该通过讲故事、分组辩论、情景表演、发表意见、简短演讲等多种方式创设多种真实情景，唤起学生的表现欲，增加学生的兴趣。如高一人教新课标版必修二unit1 reading中comprehending练习3关于是否有必要重建像圆明园这样的建筑的口语训练。教师可以把学生分为支持与反对两方进行辩论，使全班同学都参与其中，这样既能增加课堂气氛，调动学生的学习热情，又能锻炼学生的表达能力及逻辑思维能力。又如阅读方面，教师运用巧妙得当的导入就能激发学生的阅读兴趣，提高学生学习文章的效率。教师结合各个单元文章的特点，灵活运用提问、播放录像、图片展示、谈论相关话题、即兴表演等方式来导入文章的阅读。加深对于文章的理解，亦可愉悦心情，吸引学生的兴趣。在教学中，教师要根据教材创设情境，让学生参与活动。如开展pair work，group work，role play，interview，discussion等活动，让每个学生都有机会表现自己，展示自己。教师还可以尝试让学生自己参与文章内容、结构、立意等等好坏的讨论。高中学生的独立性强很有主见，他们很高兴享有这样的权利，通过自我评价与改善，学生就更加明了如何来写好一篇文章，并乐于将自己的文章与他人分享讨论，合作学习的乐趣就这样充分体现出来。高中英语新课标指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有至关重要的作用。因此，这就要求我们高中英语教师要积极利用现代化的教学手段进行教学。如利用多媒体、视频、网络、录音录像等手段进行教学。通过课件的制作与设计，把知识安排在一定的情景里，通过生动的情景进行语言操练这样，能让学生欣赏到动听的音乐、鲜艳的色彩、美丽的图画，有趣的三维动画，不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且有效地调动了学生学习的积极性、主动性。
　　总之，兴趣是催化剂，它是学生学习英语的重要源泉和动力。要提高学生学习英语的兴趣，教师应该根据学生的实际需要，不断努力创建更和谐的师生关系，不断优化教学方法，创造更良好的学习氛围，让学生更乐于学习。
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