职业教育需要“定期体检”

来源:用户上传      作者:

　　【关键词】职业教育;视导;第三方评估
　　【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2015）40-0031-01
　　2015年5月25日《中国青年报》发文指出：国务院印发《中国制造2025》，技能人才培养被再一次着重强调。职业教育将承担实现制造强国中国梦的重要使命。然而，再强的政策支持，再多的财政投入，都无法迅速缩短现实与理想之间的距离。职业教育如何应对生源危机，如何突破教师队伍瓶颈，如何满足当地经济发展需要，如何赢得学生和家长的认同……所有这些，都引发了人们对职业教育健康发展的思考和热议。
　　进入21世纪以来，大力发展职业教育已成为历届政府的重要任务和有识之士的共识。不断推出新举措、出台新政策、增加新投入，所有这些，都令广大的职业教育工作者欢欣鼓舞。职业教育喜迎如此良机，欣逢如此盛世，不能说是绝后的，但肯定是空前的。然而，仔细考量当下的“良机”和“盛世”，笔者仍有些杞忧。
　　 职业教育沐浴着政府的雨露和阳光，但发展是否健康呢？笔者以为，这至少是一个值得思考的问题。政府也好，职业院校也好，在大踏步前进的同时，都应该抽出一部分精力对职业教育的发展做一做“定期体检”。
　　 一、为什么职业教育需要“定期体检”
　　 笔者以为，现代职业教育的发展在增加长度（构建现代职教立交桥，培养应用型本科、硕士）和拓展广度（面向人人）方面取得了举世瞩目的成就，这是毋庸置疑的。但与此同时，职业教育的深度几乎无人问津。一是职业教育的教育教学缺乏质量标准。基础教育、高等教育甚至是职业资格培训都有标准，唯独职业教育（尤其是中职教育）没有质量标准、没有门槛，无论学生成绩如何，学习态度如何，都可以毕业。二是对学生个体的关注明显不够。中职学校把大部分精力放在了对学生的严加看管方面。只要学生不出事，学校就可以交差了。问题的严重性在于，学生不出事的背后是学生对前途的迷茫、学习积极性的丧失殆尽。关注学生个体发展成了一句空话。三是专业建设重复雷同，学校办学没有特色。当下中职学校的专业设置和专业建设处于失控状态，许多专业都存在着盲目、重复建设等问题。专业建设的重复与雷同，导致了谁也做不大、谁也做不强、谁也做不好的不良后果。以上现象说明，当前的职业教育处在不健康的发展状态。正因为如此，笔者认为，职业教育应该建立“定期体检”制度。
　　 二、职业教育的“定期体检”应该如何实施
　　一是职业教育健康发展的“自我保健”。“自我保健”是职业教育保证自身健康发展的最基础的措施。每年、每学期乃至每项工作的自我总结和反思等，都是“自我保健”的绝佳时机。有了这样的意识，职业教育就能够不断纠偏，不断剔除“不健康”的因素。二是职业教育健康发展的“家人提醒”。“家人提醒”是指职业教育内部进行的一些检查、视导、评估等。以江苏为例，教育行政部门对职业学校所进行的各项检查视导，其出发点、着眼点无不是为了促进职业学校的健康发展。但有些职业学校把检查视导这一工作手段当成了工作目的，对成绩、排名、评价等斤斤计较，其结果是，这些本来是促进职业学校发展的“家人提醒”变成了学校工作的包袱。三是职业教育健康发展的“定期体检”。职业教育的“定期体检”必须由第三方来实施。其中，主动征求用人单位、社会各方的评价以及自觉接受专业机构的评估，都是职业教育“定期体检”的有效良方。
　　（作者单位：江苏省徐州财经高等职业技术学校）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-12688358.htm