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寓于生活,用于生活

作者:未知

  摘 要:语文是小学阶段最为基础但也是最为重要的一门学科,在这门学科的教学中渗透生活化的元素对于这门学科的教学来说至关重要。从生活化教学的角度谈谈如何有效开展小学语文教学。
  关键词:小学语文;生活化元素;学以致用
  语文是小学阶段开设的一门基础性学科,而长久以来的小学语文教学过于脱离生活,导致学生对于这门学科的学习始终处于一种较为茫然的阶段,学生的学习兴趣也很难得到有效的提高,成绩也就自然得不到有效的保证。
  而语文这门学科与我们实际的日常生活密不可分,在各个阶段的教学中都是如此,而开展生活化的教学能够有效地将学生的生活实际与课堂教学联系起来,让学生能够更加明确学习的目的,产生持久的内在学习动力,这对于学生提高学习兴趣,确保良好的语文成绩都有着十分重要的意义。
  一、挖掘教材中的生活化元素,提高学生生活化意识
  在学生的日常生活中,任何一个生活的角落都留有语文的身影,而在课堂教学中,教材内容中的绝大多数文章都是来源于生活的艺术创作,因此要做到生活化教学,教师首要的任务就是深度挖掘教材内容中的生活化元素,让学生能够从生活的角度去更加深刻地理解教材内容的本质意义。这种教学方式不仅能够有效地促进学生对于教材内容的理解和记忆,同时还能够有效地通过教材内容的学习来拓展学生的生活阅历,提高学生的内在素养和道德情操。
  二、课堂教学归于生活,提高学生学以致用的实践思想
  学习的目的是为了更好地生活,而在长久以来的语文教学中,
  很多教师弱化了这一语文教学的本质理念,一味地提高学生的成绩,一切以分数为中心,这种教学方式固然能够取得一定的成效,但是却让很多学生失去了原本应该具有的学以致用的实践思想,因此在语文教学中,教师应该让教学回归生活,让学生能够主动地将学到的语文知识运用到生活之中,用自己丰富的语文知识来点缀自己的实际生活。
  总而言之,语文是一门与实际生活有着极为密切联系的学科,在小学阶段的教学中,有效地将生活化的元素渗透到课堂教学中,并且将课堂教学中的语文内容带到生活之中对于学生的学习来说有着极为深刻的意义,不仅能够有效地提高学生的语文成绩,同时还能够有效地培养学生学以致用的实践思想,为学生未来更高层次的语文学习打下一个坚实的基础。
  参考文献:
  措姬.浅谈小学语文生活化教学的有效策略[J].大观周刊,2013(6).
  |编辑 李建军
论文来源:《新课程学习·上》 2014年3期
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