浅谈幼儿早期阅读习惯的培养
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【摘 要】早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、展现自我的重要过程。阅读能力直接影响儿童的一生。孩子们在阅读中会看画面，能从中发现事物的变化，能将了解的故事情节串联起来讲述，或听懂成人读书中的故事情节等等，这都是早期阅读行为，孩子们在阅读的世界里享受着快乐，体验快乐的情绪，潜移默化地影响着幼儿，使幼儿终生受益。
【关键词】幼儿；早期阅读；习惯；培养
阅读是我们进行学习的重要手段，也对我们终身学习的可持续发展产生重要影响因素。近年来，有关幼教专家认为早期阅读对幼儿的语言表达能力和抽象思维发展起着重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养将会直接影响到幼儿的终身学习的学习能力和水平。《纲要》中也明确把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”有关研究表明，人的主要阅读能力是在3―8岁期间形成的，在婴幼儿时期应及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，为幼儿今后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础。因此，早期阅读是目前幼儿园工作中的一个重要问题。
一、创建阅读区域，提高阅读材料
“书籍是人类知识的宝库”，书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段，幼儿所接触的书面语言都是他们已知东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，可从兴趣入手，以图画读物画册为主，以看、听、说相结合为主要手段，激发幼儿热爱图书的兴趣，丰富幼儿的阅读经验，从而提高阅读能力。也可根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿提供有意义、形象的、生动的阅读材料，摆放在阅读区，让幼儿自由地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。
二、为幼儿创设轻松愉悦的阅读环境
皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们要根据幼儿教材，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接
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受有关方面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验。让幼儿在愉悦的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。
三、为幼儿创建互动的阅读关系
良好的师生关系、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成因素，幼儿阅读兴趣的产生，阅读能力的发展离不开与阅读交往的相互作用。因此，我们与幼儿建立了“师生互动”的阅读关系。在轻松、愉快的亲密气氛中，读些书给幼儿听听，引导他们选书、看书、读书；引导他们提问、讨论、思考；鼓励他们进行绘画、表演、做游戏等延伸阅读活动，并通过“我来说一说”的形式，让幼儿同伴之间相互交流、探讨。
我们还可让家长参与到阅读区中，通过“家长开放日”的形式，让家长和孩子建立互动的阅读关系。有关研究表明：父母越早开始、越经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广，家庭环境及父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。有的家长会给自己的孩子朗读一两个小故事；陪孩子一起看幼儿读物；有的家长还很善于引导自己的孩子，在讲完故事后一起交流感觉；提一些问题让孩子动动脑筋；或者一起扮演角色进行表演等。还可营造一定的家庭氛围，使幼儿潜移默化的受到影响而喜欢阅读。家园联系时老师有意识的请家长在家里为幼儿创设良好的阅读环境。
通过创建互动的阅读关系，幼儿的语言能力有很大的发展，想象能力、创造能力得到了极大的发挥。他们表现出了更强的自信心和自主精神，阅读真正成为了幼儿生活的一部分，让他们渐渐的喜欢上阅读，养成爱阅读的好习惯，逐步积累早期阅读的经验。
四、阅读能力可提高幼儿的创新能力
苏霍姆林斯基说：“只有让有体验到快乐的情感，才能学好”。怎样让幼儿积极的参与到活动中来？唤起幼儿比较低级的阅读感知呢？首先设置问题引发幼儿的兴趣。我们通过“导读引入”和“定向设疑”使幼儿在问题情景中产生兴趣。
在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的机会和内容。把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩”中学，引导幼儿认真观察、积极思考，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力，培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性，促进他们个性的和谐发展。
总之，早期阅读是语言思维发展最关键、最活跃的时期，我们要从幼儿的身心特点、个性特点出发，在幼儿早期阅读的指导上更深入的进行研究，从而为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。
【参考文献】
[1]费立双译.《早期文学教育》.辽海出版社，2012年第7页
[2]苏霍姆林斯基.《教育的艺术》.青海出版社
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