实施有效教学，提高课堂教学效率
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课堂教学是实施新课程、学习文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对教师来说，急需解决的问题，就是如何提高当堂课的教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，提高教学质量。因此，如何实施有效教学提高课堂效率，就成了我们一直关注的问题。下面浅谈一下我的一点体会。
一、教师要善于采用灵活多样的教学方法，调动学生主动学习的意识
现代教育教学的方法很多，我们要结合课堂内容，充分利用小组讨论、小组合作等方式，灵活采用谈话、练习指导、作业、课下辅导等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话说：“教无定法，贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。
课堂上善于表达的老师则讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷，可以起到化难为易，化腐朽为神奇，内容设计得层次分明，讲得深入浅出。这样的课，使学生听着不累，效果良好。同样的教学内容而有的教师则讲得教条，枯燥无味，学生呆若木鸡，事倍功半；同样达不到有效教学的目标。为活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增强教学效果，我们教师就要善于表达，用精炼的语言去调动学生学习热情。
二、以平等的心态营造愉悦的教学氛围，提高教学效率
1.首先我们要做到师生和谐，民主平等。
课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。
2.课下要多到学生中间，和学生沟通交流，以心交心。
教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离。
3.用爱心去关爱每一个学生，塑造教师的人格魅力。
喜欢一个老师就会认真听他的课，对于这一科的学习往往表现出来极大的学习热情，在学习的过程中就会充满兴趣，增强信心，善于克服困难，从而降低了学习的难度。所以说，教师的人格魅力就是一种隐形的教学方法和资源。
三、注重对课堂精彩瞬间的调控，倡导和谐、平等、自主的探究学习方式
1.课堂教学要营造一种宽松、平等、自主和谐的学习氛围。
这种学习氛围正是课堂改革所倡导的。学生只有在这种没有批评的氛围下，才能心里轻松，怎么想就怎么说怎么做，
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答案就自然而明。试想如果有压力，学生就会有顾忌、被禁锢、所想所说的可能是出于一种应付，独特创新思维则得不到展示。
2.课堂教学，要不断体现学生的创造力和想象力。要鼓励学生敢于发挥和想象。
我们应该认识到，课前的教案是一种预设的模式，不是一成不变的。在备课时，教师要考虑的再广些，估计范围要大一些，注重过程，淡化结果。这样，教师才能把“教师讲――学生听”这种模式改为“学生讲――教师听”，才能跟着学生的思维走，不被教材所禁锢，否则，学生不敢标新立异、异想天开了，就会失去自我、自信、更失去了创造能力。
3.课堂教学要鼓励学生的创新思维，尊重学生的创新成果。
在学生思考探索的过程中，我们要提倡学生思维的开放性和创造性，学生的求异思维展示后，经过同学们的思考，不但自己得到了肯定，更重要得是他这种思维可能对其他学生也产生了重大影响，潜意识的会引导学生从不同的角度思考、理解分析问题。只要我们新教学观念更新，课堂上一定会擦出五彩缤纷的创新火花。
四、教学要注重课后反思，在反思中提升课堂教学质量
我们教师上的每一堂课都不会十全十美，总会有这样、那样的问题和遗憾，所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。我们反思的主要内容有：思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、教学的思想方法进行反思等。以促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。
此外教师在课堂上要充分尊重学生个性，发挥学生的主体性，引导学生探索、创新、总结归纳、反思，教师的主导作用与学生的主动性相结合，营造一个良好的学习氛围，才能取得最佳的学习效率。课堂外及时反馈信息，及时给予评价，及时给与指导和鼓励，与学生关系融恰，促使学生充满信心，富于探索，敢于创新。
总之，教学是教与学的双边互动过程，提高课堂有效性需要教师与学生共同合作才能达到。教学过程又是一个双向共赢的过程.提高课堂效率就必须既要提高教师授课效率，又要提高学生听课效率，只有两者都得到提高，并将两者有机结合在一起，才能产生事半功倍的效果。这样在课堂中学生才能变被动为主动，从而大大的提高我们的教学效率。此外教师还要不断加强自身修养，精心设计课堂教学思路，摆正教与学的关系，注重挖掘学生的潜力，改革课堂教学模式，实施有效教学，提高课堂教学实效。
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