相信你一定行！

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　　中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）23-0111-01
　　回顾自己学校音乐教学17年的成长历程，音乐伴随着我走过风风雨雨17年。在这段平凡的教书育人的工作岗位上与学生有着许许多多的教育故事，让我感动与幸福，也让我倍感做教师真正的快乐。
　　陈X是八（1）班的一个有些腼腆的女孩子，内向到在课堂上从不见她举手发言。因为任教的班级多，且每周每班只有一节音乐课，因此对这个学生的印象一直不深，说起我与陈X的教育故事还得从去年七年级一堂音乐课歌曲抽查演唱说起。因为教唱课后都有一个环节是当堂抽几个学生检查歌曲演唱的情况，按照惯例，每个学生需要站起来演唱这首歌曲。轮到她时这个女孩慢腾腾地用了好半天才起身站了起来，红着脸似乎显得很局促不安，同时身体不停的摇晃，愣是一个音都唱不出来。她的这个举动让我留下了深刻的印象。课后了解到这个学生因为出生时早产导致腿部残疾，走路和站立时重心不稳，需要人搀扶，手也因为颤抖握笔、握书都有些困难，每天上放学都是爷爷接送。从此，这个坐在第二行离我钢琴很近的女孩便成了我关注的教学对象。
　　记得一堂教唱《雪绒花》。学生们很快学会了歌曲，并且很有感情的演唱起来。我一边弹着钢琴，一边关注着全班学生的演唱，这时，我看到陈X同学一副很陶醉表情，因为坐的位置离我比较近，我很清晰的听到她优美的歌声，这让我想起之前她歌唱时窘迫的样子简直是换了个人似的，那一瞬间我有些吃惊也很好奇，于是，我又一次请她来演唱，然而像上一回的情景又发生在了课堂上，她拿着书本看得出正极力的想控制不停抖动的手，脸涨得通红，刚才很投入演唱的神情不复存在，这时有学生开始表现出不耐烦、嘲笑，看着这位同学沮丧、委屈的样子，看到这样的情景，我的心里很不是滋味，为自己让腿部有残疾的学生站起来演唱的举动感到不安和惭愧，于是，我让她赶紧坐下，一边让全班同学分小组先进行合作练习演唱，一边我走到陈X的身边，轻声地和她一起合作演唱了歌曲，并投去赞赏的目光。“老师相信你一定能行！”最终在我的激励和帮助下她在课堂教学结束前完整地演唱了这首《雪绒花》。虽然声音并不是很大，脸也通红，但是许多同学都为她鼓掌，投来赞许的目光。“你战胜了自己，你真的很了不起，我们大家为你而自豪！”这时的她露出了甜甜的笑容。
　　后来的音乐课堂上，我渐渐发现陈X举手越来越积极了，不仅能声音响亮的演唱歌曲，有时候她还会挑战自己在全班同学面前完整流畅地演唱歌谱，优美的歌声总是让人陶醉，同学们都禁不住会为她鼓掌，小姑娘在音乐课堂上也越来越自信了。
　　令我没想到的是今年的文化节独唱比赛中，陈X竟然代表八（1）班参加全校的独唱比赛。一来八（1）班是声乐演唱的卧虎藏龙之地，区独唱比赛一等奖的获得者也在这个班级，二来全校的独唱比赛高手如云，不少学生都是声乐九级、十级水平，并且久经沙场，一个个精心打扮得十分漂亮，要想参加这个比赛不仅要有实力，更要有勇气。从教十七年中从来没有一位身体残疾的学生走进全校的独唱赛场，我有些忐忑，不过更多的是期待。比赛中，陈X颤颤悠悠地站到台上，她用手扶住钢琴，努力让身体保持平衡，没有华丽的演出服，一身简简单单的校服，没有专业训练的声音，但是随着音乐响起，那清澈的眼神、投入的神情、柔美的歌声还是让我心头一热，不禁有点眼潮。说实话，看到陈X出现在比赛场地时，我真的是吃惊，我真没想到她会参加这比赛，不过更多的是钦佩她的精神。一曲唱罢，我由衷的为她鼓掌，为她的这份自信和勇气鼓掌。期末我收到了这位同学亲手为我制作的贺卡。打开这张制作不是很精致的贺卡，几行不是漂亮的字（因为手抖的原因）出现在眼前：“我最敬爱的陈老师，您好！这是我亲手为您做的贺卡，“谢谢您的课给我自信，谢谢您教我歌唱，谢谢您对我的关心与帮助！”一声“谢谢”让我感动，也让我惭愧，我只是做了我应该做的事，却得到了最真诚的谢意。我觉得，这就是一名音乐教师最大的幸福。
　　通过这件事让我明白了这样一个道理：这一声“你一定行！”，确实给了我们的学生自信。让他们感觉被老师重视，被人肯定和关注。学生会因为你的表扬和鼓励，心理上产生快感，做起事来心情愉快，俗话说，就是干起事来有劲。他们希望得到他人的肯定和欣赏，这种肯定自我的多次沉淀，就会积累孩子的成功感，就会种下自信的基础，这对孩子的成长至关重要。老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
　　（责任编辑 全 玲）
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