浅谈终身学习体系对职业教育的影响
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【摘要】终身学习体系的建立，是教育自身发展的必然选择，也是我国教育发展全新的理念和变化。对于职业教育而言，终身学习体系发挥着重要的影响作用。本文首先分析了终身学习的含义和特点，然后对终身学习体系对职业教育产生的影响进行了阐述。
【关键词】终身学习体系 职业教育 影响
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0018-02
一、终身学习的含义和特点
一般而言，终身学习包括以下几层含义：首先，社会必须要保证人们能够获得学习的基本条件；其次，社会成员的所有学习行为必须是贯穿于他们一生的自觉行为；最后，终身学习体系不仅单纯的包含学校等教育机构，还应该包括社会中所有的组织和机构。和传统的学习行为相比，终身学习具有以下几个显著的特点：
1.社会方面
这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。
2.学习者个人方面
从学习者个人方面来看，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。在当今社会中，每一个人都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出的新课题。
3.学习机构和组织方面
从学习机构和组织方面来看，现代终身教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。
二、终身学习体系对职业教育的影响
1.终身学习体系促进职业教育的发展和深化
建立终身的学习体系，有助于促进职业教育体系的不断发展和完善。目前职业教育正处于与普通教育相脱节的状态，而终身学习是把各种教育机会和模式紧密的衔接起来，改变目前相脱节的观念，促使普通教育和职业教育更加紧密、更加渗透，真正变成终身性的职业教育。建立满足全民终身学习需要的教育培训投入和学习资助体制。要加快调整国民收入分配格局，切实落实科教兴国和教育优先发展的战略地位；继续优化财政性教育经费在各级各类教育中的分配结构，加大对基础教育特别是九年义务教育的投入力度；尽快制定各级各类学校的生均成本、拨款标准和程序，建立多种拨款方式相结合的综合拨款模式；同时，建立社会投资教育的激励机制，提高社会各个部门、组织和企业对教育培训的投入水平。
2.终身学习有利于终身职业教育体系的构成
终身学习有助于推动终身职业教育体系的构成和发展，终身职业教育有着在空间上、时间上以及学习上比较灵活的特征，在时间和空间上贯穿着和所有的教育阶段和骨架。从横向方面来看，终身职业教育已经将各类教育处于分开的状态，促使普通教育和职业教育更加紧密、更加渗透，正规教育与非正规教育相辅相成，取长补短，学校教育和企业教育培训相互结合；从纵向方面来看，终身职业教育体系的职业教育一般都是连续和统一的，他主要是比较关注学前、学中和学后教育以及老年教育相互结合，而且比较注重在组织和内容上实现统一化，推动终身职业教育体系不断完善。
3.终身学习有助于挖掘职业教育资源潜力
学校不仅要为社会成员的学历教育提供各种机会，还要在充分满足社会成员的学习培训的需求方面发挥积极的作用，为形成包括学习型组织、学习型社区等组织要素在内的学习型社会提供智力、学习设施和管理等方面的支持。合和开放各种教育资源。要打破教育资源的部门壁垒和封闭性，使公共教育资源真正成为所有学习者都可以利用的公共资源，提高有限教育资源的利用率，增加全社会学习资源的供给。
4.终身学习有助于培养创业能力
教育和学习可以通过多种途径和方式，在不同的场合中进行，包括学历教育、正规教育，也包括非学历教育、非正规教育。教育和学习的内容、工具、技术以及时间，都具有比较大的弹性和多样性；教育的途径、形式、结构体系和布局等，都应有利于广大学习者能够适应社会和自身发展的需求。从强调“终身教育”转向强调“终身学习”，强调以学习者为中心，关注学习者的多样化需求。终身学习的体系，应该是在对社会各种教育资源进行整合基础上形成的有利于学习者学习的系统；在这样的系统中，学习者可以根据自己的需要，在一生中的任何时间、任何阶段进行学习。
我国要以科学发展观和终身学习理念为指导，以学校教育体系为依托，以计算机、多媒体、网络技术等现代教育技术为重要手段，加强和充分发挥政府和社会各类教育培训机构以及各种教育资源的作用，全面开发和充分利用世界上最大、最丰富、最宝贵的人力资源，建立各级各类教育相互沟通和衔接，学校教育与社会教育和家庭教育紧密联系，正规教育与非正规、非正式教育相互补充的终身学习体系，为广大人民的终身学习提供更加方便、灵活、开放和多样的学习机会，提高人民的学习能力，努力把人口大国建设成为人力资源强国，使中国进入全民学习、终身学习的学习型社会。
参考文献：
[1]刘红霞.构建终身学习体系，推动教育可持续发展，教育探索，2009（9）
[2]何永华.对构建我国终身学习体系的思考，内蒙古农业大学学报（社会科学版），2006，8（1）
[3]《中国教育报》2006年6月2日第7版
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