基于分层教学法的初中英语教学探索
作者 : 未知

  摘 要:初中英语教学作为英语教学中的重点内容,同时对学生的全面发展有着重要的作用。随着我国素质教育的不断深入推广,以学生为本的教学已经成为教学重点,但是初中生在学习方法、成长环境、学习动机、智力水平等方面有着一定的差异,采用分层教学法对于所有学生的英语学习有显著的促进作用。对分层教学法加以简单介绍,并对运用分层教学法过程中的主要注意事项加以分析,最后提出有效的教学策略,以期对初中英语教学有所帮助。
  关键词:分层教学法;初中英语;差异教学
  伴随着新课改进程的不断深化,传统的教学方式已经不再适合于新课改的内容。以往的教学过程中未对学生差异加以关注,从而导致学生英语学习水平无法有效地提高。而采用分层教学法教师可以根据不同层次学生的学习情况进行相应的教学方案制定,这样可以有效地规避传统教学过程中存在的问题,从而满足不同学生的需求,而且对课堂教学效率有着极大的提升效果。所以在英语教学中运用分层教学法是极为必要的,也是非常有效的。
  一、分层教学法简介
  分层教学法是一种基于学生学习方法、成长环境、学习动机等非智力因素以及知识基础、智力因素等存在显著差异,教师对学生采取针对性的教学方式,从而实现具有层次差异的教学目标。分层教学法能够对传统教学过程中忽视学生差异、无法满足教学要求以及限制学生发展等方面的问题加以解决,从而使师生合作学习变得更为顺利。初中英语教学运用分层教学法拥有着丰富的理论基础,诸如,多元智力理论、合作学习理论、成功教育理论、因材施教理论等。
  二、运用分层教学法需要注意的几个方面
  在初中英语教学过程中运用分层教学法,要对如下三点加以特别的注意:其一,运用分层教学法时,教师不能完全以主观意向进行教学,过于主观将会使分层教学所能达到的效果无法实现。教师应该和学生以及家长等进行深入交流,充分了解学生的基础,从而做好分层教学所需的准备工作。其二,对各层次学生进行动态调整亦是不可忽视的,经过分层教学一段时间后,教师应对教学内容进行相应的考核,根据成绩情况,对学生今后教学目标进行相应的调整,从而使学生不断地得到提升。其三,在运用分层教学法教学时,教师要对学生出现的心理变化加以重点关注,在教学过程中,不能仅注重学生的学习成绩,还要注意将各个层次间的学生关系加以有效协调,从而使学生整体得到提升。
  三、以分层教学法为基础的初中英语教学策略研究
  (一)合理对学生进行分层
  在初中英语教学过程中,运用分层教学法的前提步骤便是对学生进行合理的分层,只有对学生完成分层后,才能进行教学目标、教学过程等方面的制订。运用分层教学法,对于学生所掌握的基础知识是极为必要的,所以,教师应该依照不同学生所具有的基础知识水平来对其进行分层,可以分为一、二、三层。在实际分层过程中,可以采用基础知识测试方式进行,亦可根据实际教学中学生课堂表现加以分层,或者是将学生学习能力作为分层的重要依据。按照成绩进行分层可以进行如下设定:一层学生成绩在75分以上,二层学生成绩在60~75分之间,三层学生成绩在60分之下。通过实际教学,根据各阶段的学生成绩进行学生层次调整。最终,教师依据层次的不同对学生进行适当的分组。
  (二)合理区分教学目标
  在学习英语过程中,教师对不同层次学生制订相应的英语学习目标是非常必要的。初中生在学习英语时,往往缺乏主动学习的意识,常常是通过教师不断督促加以学习,学生没有对自身制定出较为明确的学习目标。因此,初中教师要根据不同学生进行相应的学习目标的制订,从而使学生可以在明确目标的指引下进行英语的学习。
  (三)课堂提问合理分层
  英语学科作为一门从浅显不断深入学习的学科,学生的学习水平存在着极大的差异,从而导致学生对英语内容的理解能力有着明显的不同。因此,初中英语教师在进行教学过程中,进行课堂提问应该根据不同层次的学生展开相应的提问,尤其要注意对学生提问时要避免过难的问题。依据学生已经掌握的英语知识提出相应的问题,才能很好地保证学生拥有着更大的学习动力。诸如,在对英语文章How I Learned to Learn English进行学习过程中,依照学生层次不同进行不同学习目标的设定。首先,向所有学生提出相同的问题:What’s the article mainly about?之后根据学生的不同回答,用What’s the main idea of each paragraph?这样进行课堂提问,实现对不同层次学生教学目标的完成。
  (四)课外教学合理分层
  课外教学进行分层主要是通过两个方面进行的,一个是对布置的作业分层。运用分层教学法在英语教学中,要想获得最佳的教学效果,便不能忽视课后作业环节。布置作业过程中,教师要根据学生的完成情况加以判断,布置出符合不同层次学生的作业。诸如,在作文教学过程中,对于一层和二层学生可以让学生独立完成作文题目,而对于三层学生便要布置相对简单的背诵范文。还要对学生的课外辅导加以分层,对于拥有课外辅导课的学校,教师要依照学生各自的不足加以重点辅导,而不能将辅导课变为统一的说教。
  总而言之,初中英语作为初中教学中极为重要的一门学科,随着新课标的全面推行,以往的教学方式已经无法适应当前的社会发展,而在英语教学中运用分层教学法对于提升学生的英语水平有着很好的帮助作用,而且对教师的课堂教学效果有着极大的提升作用。运用分层教学法对学生加以有效分层,对不同层次学生的教学目标、课堂教学以及课外教学制订不同的策略,从而使学生的综合素质得到提高,实现学生的全面发展。
  参考文献:
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